最新读《羚羊木雕》有感3篇。
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最新读《羚羊木雕》有感(篇1)
乐天的派上周回来，说语文老师给布置了一项家长作业：读一读课文《羚羊木雕》，写一篇随笔。其实，老实说，山民不想写，谁不想在沙发上看电视！
——因为不知道能否写得好，但乐天派对我很有信心，说你平常不是吹牛能写吗，现在表现的时间到了，别往后出呀！山人一想是啊，当仁不让，那我就写了！
一读此文，不由气闷。，然后父母以“这么名贵的东西怎么能随便送人”为由，让她去把东西要回来。女孩心想，我哪能去要回来呢？
我玩的时候，万芳说她妈妈是裁缝。她一定把裤子补好了。所以她和她换了裤子。结果，万芳被罚在家里站一个小时。这是真朋友！但是不管怎样，还是得去要。
女孩内心万分痛苦，要回来之后也久久不能平静。
看完这篇文章，我不禁感慨：我们的封建宗法思想什么时候才能彻底消灭！就事论事，文中的爸爸在阐述必须去把羚羊木雕要回来的理由时说：
我是把这东西送给你了，但是没有说你能随便送人啊！这话是大错特错了：首先，女孩并没有“随便”送人，她是把这件礼物送给了自己最好的朋友，并且也不是没有理由，她送这东西，在很大程度上是想要报答万芳对她的帮助——虽然这种帮助在她父母看来其实更有可能是一种包庇，如果他们知道的话，这种友谊大人必须尊重。
其次，这也是最重要的。我没有说我可以随意送人，但是我说我不能随意送人吗？听起来有点复杂。简而言之，虽然没有明确的许可，但是没有明确的禁止。如果明确禁止的话，从文章中“我”的言行来看，应该不至于强行突破父母的禁忌。
由此我们可以看出，“我”父母言行的背后逻辑是“没说可以做的就不能做”，即“说了可以做的才能做”，属于现代“白名单”式防火墙管理；而合理的方式应该是“没说不可以做的就能做”，属于“黑名单”式的防火墙管理办法。何种合理，一眼便知。
事实上，前一种逻辑代表的是至今仍贻害无穷的中国传统家长制的思想流毒，这种逻辑把孩子牢牢禁锢在家长允许的范围之内，未知的事物一概不能尝试。想想看，大千世界，无奇不有，你却不能乱伸手。相反，第二种逻辑要合理得多。只要确保安全和不伤害他人这两项原则得到落实，儿童就可以尝试无限的可能性。
总的来说，这也是中西教育不同特点对比的一个方面。为什么中国孩子的创造力不如西方孩子？并不是中国孩子天生不会创造，而是他们创造的胆量在很大程度上被这种“白名单”式的风险管理体系给绑死了。
即便是当今的网络，在girlfriendwire的禁锢之下，也不堪重压，这里也就不提了。
更深一层次说，家长制逻辑还有更加有害的一方面：我们往往对孩子有着一种连我们自己都没有清醒意识到、也不愿明说出来的期望值，希望孩子这也懂、那也懂，这也会、那也会，并且希望孩子能够一直学习、上进、努力、奋斗，从而慰藉他们那因为对孩子未来的焦虑而始终不安定的心。一旦孩子违背了这个潜在的期望，父母会感到不高兴，但一般不会说清楚。直到这种不快乐累积成愤怒，孩子才知道自己做错了什么，没有达到父母的期望。
这对孩子极不公平，因为从一开始他就不知道游戏规则是什么，知道游戏输了，他才知道是这样玩的。
要想改变这些，是非常不容易的。不可否认，这种情况与中国庞大的人口基数和少有的平均资源有着深层次的关系。甚至可以说，这是决定因素之一，但家长素之的提高也是当务之急。平均资源量少的事实不仅是现在的情况，而且在未来还会持续很长一段时间。在这种情况下，如何调整心态，理顺亲子关系，是几代人十分关心的问题，不容忽视。
前面我在一次和蒋军弟聊天时曾经说，新中国脱胎于封建社会，封建思想的残余随处可见，这句话听起来似乎大而无当，但事实上检视一下自己的思想和心理状况就不难发现，能完全摆脱封建思想的人几乎就没有。虽然只是“残余”，但由于其来自世代相传，正可谓“根深蒂固”，在家国危机的关键时刻，这些残余力量反而是我们下意识会去使用、去依靠的。就好比《天龙八部》**里和鸠摩智比试武功的小和尚虚竹，虽然从逍遥派学了那么多神妙的招数，但逼到最后还是一招“黑虎掏心”使上成百上千遍，这是一个道理。
所以，，那是多么困难的任务！与朋友们共勉！
最新读《羚羊木雕》有感(篇2)
《羚羊木雕教案》
羚羊木雕教案（一）：
○教学目标
① 从整体上感受文本，由主人公朗读，体验人物的思想感情。
② 接触生活，学会与父母和他人沟通，得到有益的启示。
○教学重点
分主角朗读，把握人物个性化语言。
○课前准备
学生①上课前，请在练习中写下进入中学后家庭的变化，并准备在课堂上进行交流。
② 课前阅读课文，查字典，疏通课文，了解文章大意。
教师①查阅指导朗读的资料，教师参与分主角朗读。
②多**辅助教学。
本文所写的家庭故事贴近学生生活，结构细腻，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾相通。人物的语言、行为、心理描写，符合人物的个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们透过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些能够避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。
○教学设计
导入新课
同学们进入中学已半个学期了，如春天的小树在慢慢长大，有的同学在练笔这样写：
(大屏幕投影出示，请作者读一读)
随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果一个人的历史要用笔写，那是我们从父母那里拿笔自己写的时候了。
初一10班于双
在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我的内心深处，有一颗叛逆的种子在成长。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。
初一10班江颖楠
(过渡)是的，我们长大了，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是家这个宁静的港湾，开始有了起伏的波澜，让我们一齐读读张之路写的发生在家中的故事《羚羊木雕》
教师板书课题及学***
检查预习
初步感知课文
①文中写了一只什么样的木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物
②你认为这篇文章写得怎样
要感知课文资料，就要朗读，朗读有助于体会。请同学们自由朗读课文，边读边思考。学生四人一组讨论，自由回答问题，澄清上述问题。
学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有积极独特的情感，并随时予以肯定。
[教师小结]
《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章开头，气氛非常紧张，我们的注意力被紧紧地抓住了。妈妈、爸爸、奶奶相继出现，人物语言十分鲜明。如此巧妙的情节，精彩的语言，让学生不得不细读。
精读赏析
师生合作分主角有感情朗读课文。请其他同学边听边思考。听读后进行评价。
教师用大屏幕投影问题组：
①品味揣摩人物个性化语言
②文章结构顺序能否调整
(过渡)从大家的掌声和眼神里能够看出，同学们已被文章深深地感染了。**有兴趣**就有发现、有感悟，进而有创作。小组讨论谁读得好，那里是好东西。如果阅读中有任何不足，那么就在课堂上讨论。
课堂讨论对汉字的理解，其他学生补充或纠正。
①品味揣摩人物个性化语言
分别对我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳的语言进行推测、品味，从而分析人物性格。
②文章结构顺序
调整后不好。在描述这场家庭纠纷时，我打断了与万芳的友谊。这种写作是对故事的必要阐释，它能吸引人，使故事悬念连连，情节跌宕起伏。
体验反思
(过渡)：同学们在悄悄地长大，在生活中你可能不得不应对与父母的分歧，也许是剪不断，理还乱，也许是唱出和谐的主旋律。
大屏幕投影出示问题
① 如果你遇到像我这样的伤心事你会怎么办
②学***课文，你有什么收获
[教师小结]
学生处理矛盾的方式有很多种：有的学生很冲动，甚至离家出走解决问题；有的学生很理性地思考如何避免这种矛盾。在这个时候，教师应该以环境为导向。羚羊木雕就像一个天平，衡量着金钱和友谊在不同人心中的分量。
如果在生活中，学会沟通，让父母和他人了解自己，并尽量了解父母和他人，从而尽量避免文本中的冲突。
作业①与父母一齐读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。
② 想像一下，我想回到我的木雕家，模仿课文。
总结式教学形式生动，能把握学生特点，教学效果良好。最初的设计是让学生快速默读，然后专注于个性化的文字语言，在我与父母的冲突中。虽然学生也是用心参与讨论，但感觉他们与作品好像隔了一层纸，对人物感情的把握仍不透彻。
全文分为主人公之后，不仅是读过它的学生，而且所有的学生都致力于文学的魅力。因为朗读是把无声的书面文学变成有声的语言，它可以帮助学生深入理解作品的思想材料，从而调动学生的情感，也可以进行语言训练。作品读得越好，学生就越能理解并受到文学形象的影响。
朗读时，教师主动参与母亲的朗读。阅读后，全班同学判断读者是否掌握了人物心理。随着讨论的进行，学生们说话越来越专心，所有的学生都卷入了家庭纠纷。
我的委屈悲哀；爸爸的圆滑世故；妈妈的着急严厉等等都在评议和争论中发现、理解、把握。我也深深地体会到，语文课一定要让学生多读书，绝不能用老师的讲话、过度的练习、没完没了的提问取代学生的阅读、学生的感受、学生的思维！
点评这堂课鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学过程从最初的感知到精读和欣赏，最后结合学生的生活体验反思，给人以种非常严谨的感觉。在教学中，教师尊重学生的个性化阅读，不仅调动了学生的阅读意愿，而且让学生紧密地接触自己的生活去体验和发现。
教学中，体会课文的思想感情与朗读相辅相成，教师还充分发挥自己的特长，主动参与到分主角朗读课文中，透过有感情的朗读，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩人物的思想感情和性格特点，使学生从中感悟生活，得到有益的人生启示。此外，教师将现代教学与传统教学有机结合，进一步优化教学过程，优化教学时间结构，圆满完成教学任务。
羚羊木雕教案（二）：
羚羊木雕优秀教案
教学思路
本文所写的家庭故事贴近学生生活，结构细腻，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾相通。人物的语言、行为、心理描写，符合人物的个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们透过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些能够避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。
一、教学目标
①课文分析：本文写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研究一番。教学本文，要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的资料：
我们怎样看待友谊，怎样看待物质利益，怎样更好的学会与父母、他人沟通，怎样消除我们与父辈之间的隔膜。
②学情分析：我所任教的七（1）班学生语文成绩处于中等水平，在朗读与发散思维潜力方面尚有欠缺。期望透过本文的教学引导学生掌握朗读的基本要领，能够做到有感情的朗读，并能根据教师引导，发现课文所要揭示和表达的深层次问题，进而阐明自己的观点。
二、教学重点
1.分主角朗读，把握人物个性化语言；
2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。
三、课前准备
学生①课前请同学们在练笔时就金钱与友谊谈谈自己的看法。
② 课前阅读课文，查字典，疏通课文，了解文章大意。
教师①对课文进行多次阅读，品味文章内涵，构成自己的观点。
②多**辅助教学。
1.导入新课
此刻我那里有两样东西：一样是一些金银珠宝，一样是几个穷朋友。假如让你选取其中你需要的东西，你选什么好呢？
（穷朋友）为什么有这样的选取呢？（朋友珍贵，友情珍贵）友情是用金钱换不来的。此刻有一句很流行的话：
有什么不要有病，没什么不能没钱。没有人认为金钱很重要，金钱是万能的吗？
(大屏幕投影出示学生的观点，请作者读一读)
俗话说的好在家靠父母，出外靠朋友，在我看来，友谊是建起人类沟通的桥梁，友谊使人与人之间的关系变得更加亲密，友谊的重要性是金钱无法比拟的。
七（1）班吕芙蓉
在人生当中，拥有几份真正的友谊，比拥有金钱更有好处。拥有友谊，在你遇到困难的时候，你的朋友会来帮忙你；拥有友谊，让你的生活更加快乐；拥有友谊，你的人生才会更加显现出自我价值。
七（1）班肖玉菲
如果你没有了金钱，你能够得到真心朋友的帮忙，马克思年轻时就是靠朋友救济才度过难关的，不是还有士为知己者死的千古名言吗？但是如果你没有了友谊，就算有金钱，也会感到很孤单。
七（1）班江炜杰
友谊和金钱对我都很重要。没有友谊，生活将失去色彩，孤独和寂寞将始终缠绕着自己；没有金钱，就失去了生活的基本物质条件，没有生存，何谈享受。
七（1）班吕婷婷
的确，人世间最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
希罗多德说：世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵了。斯托贝说：
财富不是朋友，而朋友却是财富。这足以表现友情无价。然而在现实生活中，不少人有重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不良的影响。
《羚羊木雕》的故事就很好地说明了这一点。好，这天我们来共同学***路的《羚羊木雕》。
2.教师板书课题，并检查预习。
3.初步感知课文
①课文写了哪几件事？（板书）
②文中写了一只什么样的木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物
③你认为这篇文章写得怎样
要感知课文资料，就要朗读，朗读有助于体会。请同学们自由朗读课文，边读边思考。
学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有积极独特的情感，并随时予以肯定。
[教师小结]
《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章开头，气氛非常紧张，我们的注意力被紧紧地抓住了。妈妈、爸爸、奶奶相继出现，人物语言十分鲜明。如此巧妙的情节，精彩的语言，让学生不得不细读。
4.精读赏析
⑴学生分主角有感情朗读课文。请其他同学边听边思考。听读后进行评价。
教师用大屏幕投影问题：
①品味揣摩人物个性化语言
②文章结构顺序能否调整
(过渡)从大家的掌声和眼神里能够看出，同学们已被文章深深地感染了。**有兴趣**就有发现、有感悟，进而有创作。小组讨论谁读得好，那里是好东西。如果阅读中有任何不足，那么就在课堂上讨论。
课堂讨论对汉字的理解，其他学生补充或纠正。
①品味揣摩人物个性化语言
分别对我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳的语言进行推测、品味，从而分析人物性格。
最新读《羚羊木雕》有感(篇3)
羚羊木雕读后感（一）：
今年暑假，经过老师的推荐，我读了《羚羊木雕》这本书。
这本书讲述了一个故事：我把父亲从非洲带回的一个黑色羚羊木雕送给我的好朋友万方。妈妈无意间发现我桌子上的羚羊不见了，便问我羚羊**去了，我对妈妈撒了谎，说收起来了。
妈妈让我拿出来看看的时候，我却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈坚持要我回羚羊那儿去，所以我只好一个人走在去万方家的路上。到了万方家，我只好说出那句我怎样也不想说出来的话，过了一会儿，万方责怪我不守信用，万芳的妈妈轻轻地朝他屁股打了一巴掌，让万方把我的羚羊拿出来。
万方不情愿地拿出我的羚羊。他非常小心，为它安装了一个小玻璃框。我把玻璃框和刀放在他妈妈手里，默默地走出了万方的家。走着，我突然听到了万方的声音。万方把玻璃框和刀放在我手里，消失在雪花的世界里。
从这件事，出国留学网能够看出我的妈妈很重财轻义，而万方的妈妈却很大方。在我们的生活中，有很多这样的事情。孩子们不懂事，互相交换礼物。但是，家长认为礼物的价值太高，所以不应该交换礼物，然后让孩子回来。
读了这本书，从中我体会到了这样一个道理：人，要做个有信用的人。如果我们不讲信用，我们将失去巨大的精神财富；如果我们讲信用，我们将获得宝贵的精神财富。
羚羊木雕读后感（二）：
读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，必须会觉得很没面子，但是，这本书讲的就是这么一个故事。
这本书讲的是我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母明白了，硬逼我去要回来，我被-逼的没办法，只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给我。虽然我们之间的友谊没有受到影响，但我为我朋友的这种悔悟感到难过和遗憾。
因为一件羚羊木雕，这两个好朋友成了敌人。我认为友谊比金钱更重要。好朋友用钱买不到。在这个世界上，金钱不是最重要的，而是那些友谊和家庭。
在此刻的社会还有多少令人感动的真挚友谊那全都是用些金钱来做买卖而已。现在还有谁能交到真心的朋友呢？不都是为了名利吗
爱因斯坦说：世界上最完美的事情就是有几个真正的朋友，他们心地善良。希罗多德还说：
世上没有什么比一个真诚而聪明的朋友更有价值的了。斯托比说：财富不是朋友，但朋友就是财富。
让我们珍惜身边的点点滴滴，珍惜我们的家庭和友谊！我们必须记住，很难交到朋友，很容易失去朋友。
羚羊木雕读后感（三）：
当这个非常悲伤的小男孩把这只美丽的羚羊带到他的好朋友家时，他一定很激动：为什么他不能把他心爱的东西给别人呢？为什么我父母不能理解我的情绪？88018.Net
这一切到底是为什么？为什么为什么他迷茫的在雪地里走着。他和万方只隔了了一百多米，可他却走了很久事情还要从头说起：
天空在下雪。晚饭后，妈妈问我羚羊木雕去哪儿了。我不敢隐瞒，只好叫妈妈把它给万方。没想到妈妈不听我的话，却坚持要我把木雕拿回去。她还说，这样贵重的物品怎么能随意送给人们！我很生气，但我去了万方家。
当我告诉万方了这事后，万方很气愤。但他母亲劝万方把木雕还给我。我走在雪地里，感觉很沉重。正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见万方气喘吁吁地向我飞奔而来，把小刀和自己为木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。
他微笑着说了我永远不会忘记的话。没有礼物，我们是好朋友！我哭了，雪花和泪水一齐落在木雕上
当我读完这篇文章时，我禁不住为我有一些关心我的朋友而高兴。但我不禁有些担心。此时此刻，社会上还有许多感人而真诚的友谊，都是用金钱做生意的企业。此刻谁还会有一颗赤诚的心去交朋友，不都是为名为利的吗我不禁为事态的凄凉而感慨万千。
但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。
当然，我希望世界上所有的好朋友都能永远幸福快乐！
羚羊木雕读后感（四）：
爱因斯坦说过：世界上最完美的事情就是有几个心地正直的真正朋友。财富买不到朋友，因为朋友是最大的财富。
有这样一本书，它经历了多年的洗礼，它温暖了我的心和你。对，这本书就是《羚羊木雕》。一本清淡质朴，感情真实流露，歌颂友谊的书。
这天，再次捧起《羚羊木雕》这本书，有了更深一层的理解。
那天，天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我羚羊木雕呢？我胆怯地说，羚羊木雕给了万方。妈妈没有听我说完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回来。
我心里，既无奈，又生气，这说出去的话，就是泼出去的水呀。
我无奈地走到了万方家，万方听了我的话，很生气，他必须没有想到我是这样一个人。但是他妈妈却让万方把羚羊木雕还给我。我捧着羚羊木雕，走在雪地里，情绪十分沉重。
而当我快要消失在这房子的拐弯处时，万方气喘吁吁地向我跑来，把他的小刀和为羚羊木雕做的玻璃盒子塞在我的手里。洁白的雪花飘落在我们身上。他笑着对我说：
拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！我哭了，雪花和泪水一齐落在了羚羊木雕上
为什么，大人总是不理解我们？也许，在他们眼里，我和万方的友谊，远远比不上那个珍贵的羚羊木雕。但是，对于我来说，我和万方之间的友谊大于一切！
如果，因为一个羚羊木雕，使我和万方之间的友谊消失，那么这个羚羊木雕还有什么好处呢？尽管之后我和万方和好了，但是，父母的态度会在我幼小的心灵上划下一笔永远抹不去的伤疤。我觉得，这世界上的友谊远远比金钱珍贵。
我很开心，我的身边有那么多关心我的朋友。在我悲哀的时候，是他们安慰我；在我百口莫辩的时候，是他们挺身而出，为我辩解；在我措手不及的时候，是他们教会我坦坦荡荡的应对真好，想必这是我在六年小学生活中，和学***一样大的收获吧。
还记得莎士比亚说：友谊是珍贵的，若失去友谊，就像失去阳光，永远得不到温暖。让我们用一颗真诚的心去交朋友吧。
羚羊木雕读后感（五）：
近来，我读了《羚羊木雕》这篇文章，感触很深。
文中向我们介绍了：我把爸爸从非洲带回的羚羊木雕送给了从小到大的好朋友万芳。但爸爸妈妈却强迫我问万芳要回羚羊木雕。
迫不得已，我从万芳那拿回了羚羊木雕。万芳原谅了我，并说：我们永远是好朋友!
这个故事让我想起了斯托贝说过的名言：财富不是朋友，而朋友却是财富。但在大人心中，这句话却恰恰相反，在他们心中个人利益永远第一，友情却是倒数第一。
这不禁让我想起生活中发生的一件事。
一天，朋友小雨向我借一本《三十六记》。我满口答应了。回答家，我便问妈妈把我的《三十六记》放哪了。
妈妈惊讶的问我：你也会看你但是只爱看童话的啊!我听了，急忙解释：
这天，小雨问我借，我答应明天带给她。妈妈听了，果断的说：不行，这本书你自己也没好好看过，并且这本书是我们送你的生日礼物，借她万一不还呢我摇摇手说：
小雨不是这种人，而且我都答应她了。人心难测啊!她问你要，你就说借别人了。
妈妈严肃地说。作文
第二天，我对高兴的小雨说，这本书借表弟了。小雨听了，十分失望的走了。我骗了她，心理也十分难过。
哎!我真期望大人能理解我们，不要只坚持自己的意见。
羚羊木雕读后感（六）：
《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的，但是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被这本书中的故事深深吸引了，真是让我读了还想读啊!
《羚羊木雕》是张之路写的，张之路是我国著名儿童文学作家。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国少年先锋队全国工作委员会委员。曾获中国安徒生奖、国际安徒生将提名、开罗国际儿童电影节奖、中国出版**奖图书奖提名、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、中国电影华表奖等国内外奖项。
故事讲的是我把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万方，父母明白后，责备我把羚羊木雕送给了万方，又催促我把羚羊木雕要回来。我以为万方会生气，会与我绝交，但是在风雨幕后却是一片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万方没有生气，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上
友谊是这样的神奇;眼睛看不到，手也摸不着，但是你的心能够感受到。当你遇到困难时，帮你解决困难的是和你最亲密的人;当你失败时，给你信心和勇气的也是友谊;当你成功时，与你一同分享成功的喜悦的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。
这些都是友谊!
友谊很神奇，也让我觉得友谊是多么的不可多得，我们立刻就要和我们的母校告别了，与我最好的兄弟告别了，但是，我心中还是会永远记住母校，记住教过我的老师，和我最要好的朋友们!
羚羊木雕读后感（七）：
每个经典故事都有深刻的涵义，都隐含着做人的道理。《羚羊木雕》是对友情、宽容的展现，讲述了两个好朋友之间的感人故事：我在没经爸、妈同意下就把爸爸从非洲带回来的羚羊木雕送给了好朋友万方，妈妈认为羚羊木雕很贵重，让我把它要回来，我因此十分悲哀，被迫把羚羊木雕要了回来。
我一个人孤零零地走在去万方家的路上，我和万方家只隔一百多米，但是我却走了很久很久。我哭了，真的号啕大哭起来，我从来没有这么悲哀过。我和故事中的我一样悲哀。
难道金钱比友情更重要不，金钱不是最重要的，与此相比，朋友之间的友情更重要。我认为妈妈不就应让我把木雕要回来。木雕可能十分贵重，但我已经把它作为礼物送给了好朋友，这是友情的象征。
非要把它要回来，不仅仅伤害了我的自尊心，还可能破坏朋友之间的友谊。这样就损失了比金钱更重要的东西，有再多的钱也无法弥补。
这个故事还告诉我们一个道理，小孩子之间也要守信用，送出去的东西是不能反悔的，去要送出去的东西，有一种要绝交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能对你产生冷漠。但在我要回了木雕后，万方却没有疏远我，仍然把为木雕做好的玻璃罩和小刀送给我，并且说：没有礼物，咱俩也是好朋友!
这是一个多么仗义又宽容的朋友啊!
在生活中，同学、朋友之间斤斤计较的事很多：你不留意碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后必须要伤了感情。
要想避免这样的事情发生，我们就要像万方那样对朋友宽容一些，友好一些，同时还要做一个守信用的人，只有这样，友谊才能长存。
精选阅读
读《信任》有感模板合集
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，我们每天都可以写一写近期的心得体会。写心得体会可以把自己的知识体系整理清楚。那么，什么样的心得体会才是好的心得体会呢？小编特别从网络上整理了读《信任》有感模板合集，请继续阅读本文相关内容！
读《信任》有感模板 篇1
重口味读后感
信任，是感情的良药
文/婉婉
整篇文章都是以幽默和自嘲的方式写的。看了几个章节之后我非常想要读完它。当然，最后的结果是我也把文章读完了。
嗯，有点像灰姑娘和白雪公主。男女主人公终于在一起，过上了幸福的生活。当然，幸福生活中肯定会有坎坷，但这些都是留给主人公去处理的。
整篇文章最让我印象深刻的是钱唐腿断了的小小冲突。有一个女孩子喜欢钱唐，并且耍了小心机拥抱钱唐的时候恰好让谷雨看见，俗语都说“耳听为虚，眼见为实”，所以我们的女主角谷雨小朋友误会了。果断的当了“逃兵”落跑并提出分手。
作者写到，他没有拖沓，让男女主人公经历了很多精神折磨后又在一起，而是果断地让男主人公摔断了腿
谷雨在医院和钱塘说：“唐你什么都不用说了，我知道这里边儿有猫腻，我相信你。”后钱唐感叹到：
“这一下撞得真值”。是的，我也觉得这一撞非常值得。不仅可以澄清我们之间的误会，还可以让钱唐的母亲妥协（因为钱唐的母亲不太喜欢谷雨）。因此，钱唐的倒下是一种伪装的祝福。
当然，剧中最重要的其实是两个人之间的那种信任。当我们经历这种关系时，我们最关心对方。然后彼此的小事会被我们放大，然后我们对这种关系产生怀疑。之后，我觉得对方会做很多不适合我们的事情
归根结底，我们会觉得彼此不够信任。如果我们彼此足够信任，给对方空间，倾听对方的解释，就不会有很多误解。当然，这种情况的前提是你遇到的是一个正常人，而不是一个渣男和一个渣女。如果你遇到一个渣男和一个渣女，那么他的解释就会被辨证地听到。
读《信任》有感模板 篇2
当人们开始彼此信任的时候，就有了高效率。
在生活中，我们往往会不信任别人也会被被人不信任，为什么会产生不信任？不信任的后果是什么？在读了《信任的速度》后，自己开始陷入深深的反思。翻开《信任的速度》后，对我印象最深的就是“信任税”三个字。当我们有了不信任或被不信任后，大家和别人都在为此付出“信任税”，而“信任税”也随着不信任的加剧消耗着彼此之间的效率”红利“。为什么会出现不信任呢？首先从自己开始，我省省的反思。作者将信任分解为五层波浪：自我的信任；关系的信任；组织的信任；市场的信任；社会的信任。作为五层波浪的第一层——自我的信任，是信任自首，足见其重要性和信任关系中的引导性。
”要让别人信任你，首先你的自己信任你自己“。
作者举例一个起床的例子，例子中作者在繁忙工作中，仍然想早起锻炼，于是便将闹钟调得很早，当闹钟响了后，却有觉得自己确实很累，于是便继续睡觉。日复一日，闹钟变成过了笑话。虽然这个是小时，但从这种小事的积累，自己就给了自己一个暗示——总有借口，做什么时候都会有”自己确实很累“的借口，长此以往，自己开始变得不信任自己，做事情的时候会先怀疑自己“我真的可以么”，而不是“我决心做就一定能成”。当抱着这种心态进行企业或团队后，一定会将这种习惯带入工作和社交中。从而逐步的失信于他人，恶性循化，最后崩溃。
结合自己的工作，进行反思。我们是怎么失去其他成员的信任？也许正是这些“小事”。
“小事很重要。比如说有人来找经理，助理说经理在开会，其实经理没有开会。这种小事员工们都会开展眼里。”——富兰克林·范德斯鲁特这句话，引起了我省省的反思。我们在工作中，特别是遇到忙不过来的时候，是不是会找很多理由？这个也许是不能避免，但在之后我们是否及时的兑现自己“稍等一会”、“晚点我处理”、”明天我们沟通“……是否会因为打岔而忘记了某项工作。这些小事的积累，消耗了我们别人对我们的信任，也消耗了自己对自己的信任。
作为一个团队的带头人，在看完这个章节后，我开始反思。思考自己有哪些失信的行为？是否规定的例会没有召开？是否规定的培训没有举行？是否沟通没有及时？是否反馈没有及时？是否处罚没有及时？是否奖励没有及时……
反思后，明天要做的就是开始树立信任，从自己做起，审视自己的失信。同时，也希望每一个看了这个文章的朋友，也能思考，我们在抱怨自己不信任自己的时候，自己是否又做到了信守承诺了呢？
信任从我开始，从小事开始。
读《信任》有感模板 篇3
我看了《信任》这篇*，读后使我既感动，又惭愧。
这个*写了作者的祖父的耳背，所以他带祖父去助听器商店买助听器。爷爷最喜欢的助听器花了1680元，但我只带了1280元。店主似乎看出了作者的心思。为了不破坏祖父的兴福，他向作者借了400元。
笔者认为店主是一个善良的人，通过这件事给了他信任，所以笔者必须把钱和诚信还给店主。由此作者也知道：人间需要信任。
看完后，我心想：人间像这位店主一样信任别人的人，还有多少啊？如果世界上每个人都像一个店主，我们的社会会有多美好？
店主和蔼可亲，信任别人，难道不值得学习吗？如果店主是一个抠门的人，那作者的爷爷，就不能快而且高兴地得到助听器，就不会拥有长久的快乐。我认为，店主不仅是在卖助听器，他同时，还把信任送给别人，让顾客感到他善良的帮助，给别人送去快乐。
我打心眼儿里钦佩店主！
我为什么又说自己感到惭愧呢？因为有一次，我和我的好朋友欧丙玉去学校对面的文具店买文具。欧丙玉看中了一个镜子。
这面镜子8元钱，她只有3元钱，所以她向我借了5元钱，说明天还。我心想：干嘛要借你呀？
借你了你忘了不还我那我岂不是吃亏？哼，我可不能相信你，坚决不借！于是，我便对欧丙玉说：
“我今天没带钱。”“哦。”她失望地说了一声。
现在想起来，我真的好惭愧，我连自己的好朋友都不信任，快乐连自己的好朋友都舍不得给，那以后她凭什么会帮助我，信任我，把快乐送给我？
人间需要互相信任。信任别人能给你所得到的人带来幸福，也能让你信任的人感到温暖。为什么不呢？相反，一些不想信任别人的人，就不会得到别人的信任，也肯定不会感受到信任的幸福。
那为什么不信任别人？为什么不大家都享受幸福和快乐呢？
看了这篇*，我知道了做人必须要知道信任别人。信任是人人必备的品德。我会努力培养这种道德品质，做一个为自己和他人幸福的人。
读《信任》有感模板 篇4
基于此，我们需要找到信任的根本点，建立、维护和提升信任的程度和影响范围。事实上，信任不是用快速的管理技巧就能建立起来的。更准确地说，它是由我们在与他人互动时所坚持的习惯所培养的。
真诚，**所能创造的附加值，一颗尊重、责任、承诺的心，正视、敢于正视和纠正自己的问题，这些都会为我们建立信任，扩大信任圈。千里之行始于足下——信任不是一天的形象工程，而是累积的道德积淀。
上学时考试，从不作弊，觉得自己能耐有多大，就考出多高/低的成绩，反正不想作假骗自己。
别人请求我帮忙，我先掂量自己有没有能耐接过来，力量不足就如实相告，坦坦荡荡，不觉得丢面子。不轻易对别人承诺，但一旦承诺了，就拼命去履行自己的承诺，尽全力不让别人失望。
当你为自己设定一个小目标时，比如周末早上7点起床，一旦你设定了目标，早上7点闹钟响的时候，你就必须起床。起不来事先就不定“早起”的目标。“言必信，行必果”。
定大些的目标会反复思考斟酌，有的目标考虑长达二年才最后决定。一旦定了，就想方设法，无论如何也去实现它。
在游泳池里，目标是不休息地游1000米。紧贴圆形泳池边游满20圈就是1000米，没有人看到，没有人监督，但是自己不让自己偷工减料，不但每一次都游满20圈，中间因避开别的泳者而不得不变道时，还自觉补上少游的距离，觉得超过了“定量”才心安。
如此种种，我一直认为那只是自己的“认真”和“自律”的态度而已。 没想到，那是自己没有认识到的“品德”，是我自己“值得信任”“得到信任”的基础。 “信任是品德和才能的函数。
道德包括你的正直，你的动机，你对人的态度等等。才能包括你的能力，你的技能，你的记录，你的资格等等。这二者同等重要。
”假如我是一个诚实的人，但能力不强，领导交给我的任务我无力完成，领导还会对我信任吗？如果我有能力完成这项任务，但我有自己的心和钱，领导知道后会相信我吗？我的同事相信我的道的品质，但如果有人病了需要动手术，他们会让我给他们动手术吗？
显然不会，我有品德，但没有开刀的能力。
信任能培养吗？能！信任能量化吗？能！信任能带来多大的收益？巨大巨大！
《信任的速度》这本书中告诉了我这些，使我在反思，总结自己和他人的成功与失利，在指导自己和他人时，又有了一个非常重要的语言和工具。
初二读水浒传有感通用
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初二读水浒传有感 篇1
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉的英雄故事。读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。下面是小编为大家整理的读《水浒传》的忠和义有感初二作文10篇，以供大家参考借鉴!
读《水浒传》的忠和义有感范文一
《水浒传》是我国古典文学中一部名著，讲的是梁山108位好汉起义反抗朝廷，后接受招安的故事，《水浒传》这本书给我印象最深的是两个字：忠和义。
忠就是对人民对国家很忠心。宋江对梁山事业很忠心，对国家也是忠心耿耿，这就是忠。他大破辽兵，为国出力，就是最好的证明。
忠，也许绝大部分人都能做到，但是，义不是每个人都可以做到的。可是，《水浒传》里的108位好汉每个人都做到了义字，他们都可以为别人赴汤蹈火，哪怕牺牲自己的生命保住别人的性命都愿意。而我们现在，谁能做到以命换命呢?所以，我们很少做到义这个字。
我记得鲁智深看到金氏父女受恶霸郑关西欺负就路见不平拔刀相助。他三拳打死郑关西，虽说有些鲁莽，但这种为素不相识的人打抱不平的义气是让人敬佩的。
而我们社会上也曾有一些卖国贼和坏蛋，像秦桧、汪精卫，他们根本就是不忠不义，他们跟108位好汉相比，有着天壤之别。而社会上也有一些人，他们也像108位好汉那样，有忠有义。对国家和民族忠心不渝，非常正义，这种人才是最好的，也是值得我们学习的。比如说宋代的抗金名将岳飞，他不图名利，一心只想精忠报国，他是我心中最伟大的英雄。
再比如说像《亮剑》里的李云龙，他也是一个有忠有义的人。他对祖国人民赤胆忠心，把日本鬼子打得落荒而逃。他也很讲义气，有一次，他的战友失血过多，他要医生把他的血全部抽去给朋友，看的出来他很讲义气。他也是我所崇拜的英雄。
《水浒传》里的108位好汉虽然是虚构的，但他们有血有肉，都是响当当的铁汉子。他们的忠心和正义将永远留在我心中。我爱《水浒传》中的精彩的故事，我也爱故事中的英雄人物，但我更爱英雄们身上的忠义精神。
读《水浒传》的忠和义有感范文二
书是一座知识的大宝库，高乐基说过：“我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物，感情，思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看见一个不可思议的新世界。”读完《水浒传》后，一个崭新的世界呈现在我的面前，书中不同的人物让我知道了对父母要孝敬，对朋友要仗义，对恶势力要反抗。
李逵孝母教育我
黑旋风李逵孝顺父母的行为值得我学习。
他在接老母亲回梁山时，一路上问寒问暖对母亲的照顾是无微不至的。母亲渴了，他想尽办法为母亲找到不，但是母亲却被老虎给吃了，李逵将四只老虎全部杀死。
相比之下，我又是怎样对待我的母亲的呢?母亲对我好时，我说她有点太烦了，有时说我两句，我说她太唠叨，更过分的我还和妈妈顶嘴。李逵的性格十分的粗鲁，而我是生活在21世纪的文明人，但在孝顺母亲上我真该向他学习。
智深仗义感动我
花和尚鲁智深为人豪爽，对待朋友可以说是十分的仗义，林冲被高俅陷害，高俅想至林冲于死地，让两个差人在半路上结果林冲的性命，鲁智深听说了以后，暗地里跟着这两个差人到了野猪林救了林冲。
鲁智深仗义行为，让我知道了，对待朋友，就要像对待自己的亲人一样，有了困难，大家就一起解决，从今以后，我像鲁智深那样视朋友如亲人。
武松反恶告诉我
行者武松，面对恶势力，感于反抗，感于斗争，不屈不挠，自从武松帮助施恩，夺回了快活林之后，蒋门神用钱上下打点，使得武松被捉起来押走了，在押往的过程中武松得知是张团练，张都监和蒋门神陷害了他，于是他回到鸳鸯楼，将三人杀死，出了口恶气。
这是我从前所做不到的，面对社会上那些不正义的事，我只会屈服，不也与他们对抗。没有武松那种不屈不挠的精神，我向武松学习与社会上的不良现象斗争到底，为弘扬正义做一点自己的贡献。
漫游书海，我懂得了许多做人的道理。让我们投入到书的怀抱，为我们的人生打开一扇窗。
读《水浒传》的忠和义有感范文三
《水浒传》里的人物有鲁达(鲁智深)、武松、宋江、柴进、李逵……
《水浒传》里的鲁达，武艺高强，粗武钢勇，他的武器是两把斧子。而且他十分爱吃狗肉。甚至有一次，鲁达要镇关西把十斤精肉和十斤肥肉剁成肉末。十斤骨头斩成细末。镇关西明白鲁达来学自己晦气。不愿干，鲁达便把两包肉末朝镇关西砸了过去。镇关西恼羞成怒，抄起剔骨尖刀，刺向鲁达，鲁达逃到街上。镇关西追来，鲁达就顺势按住他的左脚把他踢倒。
鲁达踏住他胸脯骂道：“你一个操刀屠户，竟然称镇关西，欺侮金家父女!今叫你尝尝俺的拳头!”只一拳，就把镇关西打得出气没有进气了。
武松是一个硬汉，大家最熟悉他的故事，例如武松打老虎。这一天，武松摇摇晃晃上山，见一块大青石，便在那大石上休息了一会，这时忽有狂风刮来。武松心疑，又听得背后扑的一声，回头去却见一只吊眼白额大虫(老虎)，已落在背后!武松急忙一闪，闪到了老虎背后。大虫见没扑着武松，便前爪一搭地下，猛吼一声，把虎尾一甩，武松又闪到了一边。武松等老虎再次吼时，双手抡起哨棒，尽全身力气一棒击去，不料打折了旁边的树杈，哨棒一截两半。大虫咆哮，再次扑来，武松丢了半截棒，赤手空拳就势按着虎头。武松把老虎头直往土里按，又举起拳头猛击“大虫”头部，终于把“大虫”打瘫了。
李逵是沂水县人，再戴宗手下当小牢子。《真假李逵》是一个很好的例子。李逵那天路过树林子，忽见有人涂黑了脸，拿了两把板斧喝令留下买路钱。李逵喝道:“你是什么人敢拦老爷去路?”那人说是“李逵”。李逵大笑，操起朴刀去战假李逵，假李逵挡不住想逃，屁股已挨了朴刀，李逵抢前一步踏住那老家伙胸脯说：“老爷才是黑旋风!”然后挺着胸脯走了。
读了《水浒传》这部长篇小说，我仿佛认识了108个梁山起义的绿林好汉。从中让我感受到了：我们一定要学那些正直、行善的人，不能学那些专横跋扈、欺善怕恶的人。刘备说得好：勿已善小而不为，勿以恶小而为之。
读《水浒传》的忠和义有感范文四
路远风霜，终上梁山。“水浒”，柔则如水，刚则似虎。谓它如水，因其替天行道，为民做主;辩它是虎，因其刚强豪迈，力挽狂澜。“水”“虎”相合，始于平民之中，战于霸权之内，刚柔并济，奏悲壮一曲，鸣天地之音。
梁山好汉一百零八将，人生一路波折起伏，无法安定，生离死别无可奈何之苦之痛不在话下。
初时惨遭卑劣小人陷害，死里逃生，千辛万苦逼上梁山，路见不平，劫富济贫，对抗朝廷，惩恶扬善，实乃壮义烈魂。然而半路中一把火，一挥刀，难不伤及无辜。轰轰烈烈一遭下来，死伤许多，焉知非福。宋公明全伙招安之后，妙计连连，屡屡获胜，多数好汉为国捐躯，死伤大半，赴往战场一去不回。宋公明，悲喜交加，为朝廷奉献之时，饮奸诈小人所换药酒，猝不及防，命丧黄泉，只得叹官场险恶，人心不古。一百零八将皆散，暴风雨瞬息消逝，只在神话中辉映显灵，空修一庙。朝廷仍奸臣当道，尽享富贵，害人利己，百姓又气又恨，但“天罡地煞”已封，也无从下手，无可奈何。
人生多舛，最贵为忠，兄弟义气，震天憾地，英雄热血沸腾，酌酒一杯敬东风，同生共死赴汤蹈火在所不辞。
林冲中高逑之计，持刀误入白虎堂，蒙冤刺配沧州，鲁达恐其半路被害，一路相随，野猪林中千钧一发飞杖救友，生死攸关，为人惊叹。宋公明已知误喝毒酒，时日不长，生死面前，担忧李逵报仇，告诉李逵他酒中已下毒药，李逵念兄弟一场，甘愿陪死。吴用、花荣坟前自愿陪葬，“不求同生，但求同死”，虽是忠义堂前的举杯激词，却只绝非戏言。“忠义”将一切功名利禄置之度外，如此忠诚之情令山河为之动容。
忠义之心，肝胆相照，奸邪之事，万理难容，官途险恶，小人为朝所重，更是百姓所惧。
高衙内因为一时私愿，害林冲家破人亡，林教头一路坎坷，受尽折磨，终被逼上梁山。武松为帮施恩，醉打蒋门神，手下留情，饶他一命，竟被蒋门神、张团练、张督监联合陷害险至于死地。宋江招安后为获取朝廷认可，率领梁山兄弟们先后攻打辽国以及田虎、王庆和方腊率领的起义军，回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死，迎来终章结局。朝廷“四害”作恶多端，仍位高于权重，一人之下万人之上的君主昏庸至极，享尽荣华富贵，却使奸人当道，朝堂腐败，山河无光。纵有梁山好汉“替天行道”，忠义豪情，一入朝座，性命即休，真可谓成也宋江，败也宋江。
血气方刚，覆天翻地，历史一曲，风卷残云，梁山好汉虽已逝，后人教益永留世，魂魄散志，永荡无地。梁山崇崇青峰，屹立不动，与水相接，难铸一方伟业。
读《水浒传》的忠和义有感范文五
“千古忠肝义胆，万里蛮烟瘅雨，往事莫惊猜。”这不正是对水泊梁山一百零八将的真实写照吗?《水浒传》作为中国四大名著之一，作为中国第一部描写农民起义的章回体小说，它生动形象地描写了梁山好汉们从起义到兴盛到失败的全过程，鲜明地表现了“官逼民反”的主题。
在《水浒传》中，我最喜欢的好汉便是行者——武松了。武松这一位侠义之士，他崇尚忠义，有仇必报，有恩必报，直爽理性……武松自小习武，武艺高强，性格急侠好义。在嫂嫂潘金莲的勾引下，武松丝毫不为所动;当潘金莲与西门庆将武大郎毒死后，武松为报仇将二人统统杀死。刺配到孟州后，武松受到施恩的照顾，他为了报恩，醉打蒋门神，夺回了快活林酒店;但是武松因此被迫在飞云浦大开杀戒，血溅鸳鸯楼。在征讨方腊的战争中，武松独臂擒方腊。怪不得金圣叹在评武松时，说：“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花荣之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。”
在看到一百零八将纷纷死去时，我不禁潸然泪下，感慨天妒英才!这许多英勇的将士都战死了，临死前仍死不瞑目!这份情谊，这份忠义，又何人能懂吗?
我敬佩梁山上的好汉，敬佩他们的智勇双全，敬佩他们的忠肝义胆!
读《水浒传》的忠和义有感范文六
水浒传，四大名著之一它名垂千古。我翻开他多少遍，每一次翻开是不同的感悟。今天，我再一次翻开，这一遍，呈现在书中的，只有一个字——义，情义、仗义。水浒传讲的是一个叫宋江的侠士，他仗义疏财，集结了一百单八位好汉，齐聚梁山泊，当山贼，劫富济贫，朝廷都拿他们没办法。
吴用的机智、宋江的侠义、鲁智深的大力、李逵的双板斧……其中，我最喜欢做事爽快的武松。他是武大郎的弟弟，哥哥娶了清河县一户大户人家的使女做老婆，名叫潘金莲，年方二十余岁，颇有些姿色，。随着武大郎卖烧饼，武松那时因打死了一只连连祸害人命的大虫，当上了官，便想回乡看看，谁知在这时，西门庆看上了潘金莲，两人交往甚密，不知不觉就动起了杀死武大的念头：把武大毒死。过了长久，武松才得知此事，他火气冲冲，立马赶回来，杀死了西门庆和潘金莲。
最令我感动的，是一篇《众好汉劫法场》。宋江在城中饮酒时，因写下反诗，被官府缉拿归案，第六日午时三刻，即刻问斩，传到梁山泊，好汉们个个打抱不平，要去救宋江，劫法场。吴用想出了妙计，乔妆打扮，混入人群。午时三刻一到，他们就杀出来，左砍一个，右刺一个，终于救出了宋江。这使我想到我们现在社会上的人，之前一直铁哥们左铁哥们右的，可当危险来临时，自称的“铁哥们”有危险，也不顿一下，只顾自己跑。水浒传的好汉们从不在意口头，只在于行动，危险来临时，不顾自己，只顾对方，难道这不是真正的义气吗?
水浒传让我深有感触，让我对一个小小的“义”字有了重新的认识。
读《水浒传》的忠和义有感范文七
在暑假里我看过很多书，比如：《十三岁的故事》、《红葫芦》、《水浒传》等等……,但我最喜欢的一本书是《水浒传》。
《水浒传》这本书，真实反映了农民起义的全部过程，它由相对独立、完整的和各个故事联结成一个整体。一百二十回的《水浒传》是由层次分明而又统一连贯的前、中、后三大段落组成，作者首先写了林冲、晁盖、武松、鲁智深以及宋江等人的故事。一方面反映了各种形成的“逼上梁山”，另一方面也表现了各路英雄逐渐聚集，梁山队伍由小到大、由弱到强的发展过程。
《水浒传》这本书的每一个故事都是围绕两个字来写的，那就是忠和义来写的，“忠”即是对自已的祖国，对自已身边的亲人，为朋友尽心竭力，宋江在种种威逼利诱之下，仍然对当时的朝廷忠心耿耿，这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之子的凌辱，宁死不屈，最终上吊自杀，这也是忠。
在当今这个社会中，相信很多人能做得到“忠”这个字。但是，却很少有人做得到“义”这个字。一个“义”字，包括了太多内容，《水浒传》中一百零八位好汉为兄弟，为朋友赴汤蹈火，两肋插刀，就是为了一个“义”字，为人民除暴安良，出生入死，也只是为了一个“义”字，由此可见，一个“义”字虽然只有三笔，有时却要真诚与爱心甚至用一个人的生命去书写。记得有一次早读课，老师突然要查完成作业的情况，我的好朋友小良没有完成作业，很快就要到学习委员查作业了，小良急得团团转，我一拍胸脯说：“没事，抄我的吧，快点就不会被发现了。”现在想来，那是“义”吗?真正的“义”怎么可能作弊呢?其实，在现实生活中，类似于给人让座几乎谁都做得到，但求人于危难之中却不是谁都可以做到的，因为它需要有相当的勇气，甚至是一命换一命的决心，是真正的肝胆相照!
《水浒传》，让我明白了什么是“忠”和“义”，作为一名小学生，我觉得“忠”和“义”这种精神也值得我们学习。
读《水浒传》的忠和义有感范文八
书是人们进步的阶梯，书是全世界的营养品，书是打开宝箱的金钥匙，这个暑假我读了一本书——《水浒传》。
这是一个关于百姓起义军的故事该书深刻的描写了起义的发生发展到失败的全过程，深刻地反映出朝廷的腐败无能，奸臣当道得恶劣行为。水浒传写英雄们走上了反抗的道路，各有不同的原因和不同的情况，但是被逼上梁山这一点上，许多人却是相同的，如阮氏三兄弟造反是由于生活不下去，他们不满官府的剝削，积极参加了盗取生辰纲的行动从而上了梁山。
其中风雪山神庙的故事让我印象深刻，林冲被高球陷害，被发配到沧州管守草料场，可是高球还不解恨，派人秘密谋杀林冲，他们在草料场放火想烧死林冲，林冲逃脱，一怒之下杀了陆谦一伙人。如草料场失火，自己又杀了人，被迫之下上了梁山。揭露了深刻的反应出了朝廷奸臣用金钱收买人心，揭露了封建社会的黑暗和腐朽。
水浒传的英雄中有一个黑大汉叫李逵，他生性鲁莽，性情暴躁，经常为小事与他人发生冲突，甚至搞出了人命，但他却能够路见不平拔刀相助。鲁智深是一位非常直率的人，爆烈如火他三拳打死镇关西。到战场的时候他拿着62斤的禅杖上阵杀敌。
梁山好汉都是忠义之士，他们都是好汉，虽然结局有一点遗憾，但各路英雄宁死不屈已将我震撼其中。
读《水浒传》的忠和义有感范文九
《水浒传》这本小说很多人看过，里面有宋江智得秦明、怒杀阎婆惜、花荣救宋江……故事个个精彩绝伦，真不愧为四大名著之一。
我最喜欢的一个章节是大家比较熟悉的“武松打虎”。我为什么最喜欢这个章节呢?是武松喝酒时豪迈的气概?不是!是武松在和老虎决斗时的威风凛凛?也不是!你也许没注意最后几段话：“第二天得到消息的知县专门派人来接武松，用一辆轿抬武松，再把大老虎扛在后面。到了衙门口，知县已厅上等候。武松下轿，扛老虎的人将老虎放在甬道上。知县要武松详细将打虎经过说了一遍，周围的人都听呆了，知县奖赏了他一千贯钱”。你猜他拿着钱干什么了?他把钱全部分给那些猎户，好像是他们打死了老虎一样，他应该是向这些冒着生命危险打虎的猎户表示致敬吧!
从这个故事可以得知武松不仅有一身好武功，而且不持强凌弱。他忠厚仁德，成为主官见爱、乡里闻名的阳谷县都头。读了这个故事，我深刻明白了：有力量，不可有邪恶之心;有智慧，要有造福之心;有权力，不可有滥用之心，应要有谦卑之心。
读《水浒传》的忠和义有感范文十
他们，有过梦想;他们，有过势力;他们，曾经更是离那个梦想是那么近，可最终却也难免化作了一百零八朵流行，划过历史的夜空。
当年，统治昏暗，为了一个英勇反抗的共同目标，他们走到了一起，势力也无可避免地十分壮大。在这个队伍中，曾经有过仗义疏财的“小旋风”，也有过箭无虚发的“小李广”;有过神机妙算的“智多星”，也有过那个敢爱敢恨、心粗胆大、率直忠诚的“黑旋风”。他们替天行道、匡扶正义，可在统治阶级的腐朽和残暴之下，又能如何?想当年，一百零八位兄弟响亮的呼声震彻山谷，轰轰烈烈地拉开了反帝的旗帜、揭开了战斗的序幕。可最终，“招安”就那样无情地让起义走向了失败，也把英雄好汉一个个地引进了坟墓：毒酒、水银、上吊绳，就是这些沾上了罪恶气息的杀人工具，让一百零八位好汉生离死别;出家、隐退、迫害，让“替天行道”从此销声匿迹。他们的豪情与义气，也终于成为了一曲悲歌。
看到了这样的故事，任何人都难免心头一震，我也不例外。
他们替天行道，团结一心，可终究也难逃失败的命运，不是他们没有好的将领，相反地，他们有;难道是有叛徒?不。那就是他们懒惰了，安于现状?也不是。很大的程度上，梁山里的“招安”思想带领着他们走向了失败。出于对现实社会的不满及对自身出路的绝望，众好汉聚义梁山。然而他们的“革命目的”并不明确。他们的起义宗旨也只不过是“劫富济贫”、“替天行道”等最初级的反抗思想。由于农民阶级小生产者的意识和自身文化水平的低下，使得他们不能够形成一种“合力”。他们既不知道“跟谁走”，也不知道“怎样走”，这就使得具有一定理论水平的地主阶级能够“趁虚而入”，占据起义军的领导地位，并将他们一步步地带向了“招安”的不归路。
当时社会宣扬“三纲”，即“君为臣纲”、“父为子纲”、“夫为妻纲”，宋江便是这种思想的产物。宋江还是郓城押司的时候，其父便苦劝他不要与梁山草寇来往，好好为官，处人头地以便光宗耀祖，宋江也答应了。如果不是因为阎婆惜命案，他根本不会投奔梁山。他一直称北宋的皇帝为“圣上”，可见在封建观念中的“天子”在他的心中是神圣不可侵犯的。高俅到来他亲自下山迎接并在谈判中保护其不被梁山好汉追杀，以致气死林冲。他一直认为走与统治者的合作才是“正道”他鄙视自己和兄弟们“落草为寇”。最终为维护“兄弟们的名声”将苦心经营的水泊梁山交给朝廷，这便是他招安的源头之由，这也预示着起义的不战而败。
从梁山起义的失败就可以看出：思想，是具有着巨大力量的。
如果真是这样，我们何尝不能用好的思想来改变自己?思想，可以导致巨大的灾难，如果我们知道任何事物都有其两面性，那也就不难得出一个结论：我们完全有能力用积极的思想改变自己。
我相信，当一个人有了一个正确的思想目标并为之奋斗时，那他就会不可阻挡。思想的力量，让他学会了刻苦、坚韧、拥有了智慧与勇气。思想可以让他丢弃掉那个颓废的自我，让他不可避免地崛起。看看古今中外，思想催人成功的例子还少吗?俄国的彼得大帝有着发展革新的思想，俄国也就顺理成章的发 展 飞速，看看现在雄踞亚欧大陆的俄罗斯，谁能不说这里彼得大帝为这里做出了多少的丰功伟业?美国国父华盛顿，他的反抗殖民统治的思想引导了一代美国人的顽强抗争，而这种思想带来的变化不也是被世人看到了吗——美国如今的强大有目共睹;而我们的祖国，自古就有自强不息的民族思想精神，这种精神让我们历经沧桑而不衰，备经磨难而更强;而在今天的社会主义思想下，中国傲立在地球的东方。关羽的忠义思想，让他成为了千秋忠义的化身;岳飞的抗击思想，使他成为了一代英雄。思想的力量，可见一斑。既然是这样，我们何尝不能给予自己一种巨大的思想力量?
愿每个人都可以学会用思想“控制”自己。
初二读水浒传有感 篇2
《水浒传》里有这样一群人，他们，劫富济贫；他们，替天行道；他们，忠肝义胆；他们，隐忍谦让；他们，就是水浒一百单八将：宋江，卢俊义，鲁达，公孙胜...... 他们的名字家喻户晓，他们的故事千古流传。读完《水浒传》后，有这样一个人深深的印在我的脑海中，他就是花和尚鲁智深。
从鲁智深拳打镇关西，可以看出他路见不平，拔刀相助。鲁智深在酒店里遇到了一对受镇关西欺凌的父女，得知了他们的悲惨遭遇后，鲁智深十分同情他们，决定要帮助他们。先送了这对父女许多金银，然后又借着买肉的名义三拳打死了镇关西。鲁智深的这种品质不正是现代许多热心人士的缩影吗？还记得最美妈妈吴菊萍的事迹吗？一个两岁的小孩即将从高楼上掉下来，就在这千钧一发之际，吴菊萍用自己的生命托举着另一个幼小的生命，那个小孩活了下来，可吴菊萍却瘫痪了。她这种舍己为人的举动使得多少人留下了感动的泪水，充满了无限的敬佩。鲁智深，吴菊萍，他们这种助人为乐，舍己为人的精神值得我们每一个人学习,称赞!
从鲁智深大闹野猪林，可以看出他侠肝义胆，粗中有细。鲁智深的'兄弟――豹子头林冲，因受到奸人的迫害而被发配到了沧州道。鲁智深怕林冲再次受到奸人所害，一路暗中护送，这体现了他的侠肝义胆。中途来到了一个酒店，因为这里人多，鲁智深便没有采取行动；后来，他们来到了一个安静的林子，就在两个公人准备把林冲结果时，鲁智深救下了他。鲁智深在救人时都可以观察到周围的环境，足以看出他的粗中有细。现在也有许多人表面鲁莽可实际却粗中有细，我的一个朋友平时大大咧咧的，可一到关键时刻，顶梁柱就总是她。有时，朋友受伤了，周围的人总会在那儿伤心，可她却不一样，总会很理智的先稳定朋友的情绪，然后再帮朋友治理伤口，最后再告知朋友的家长。我们也要学习这种看似鲁莽是可实际却是粗中有细的人，不是吗？
一个鲜活的人物形象不可能是完美无缺的，或多或少都会有一些缺点 。
从鲁智深大闹五台山，可以看出他不遵守规章制度。鲁智深为了逃避官兵，来到了五台山。在山上的寺庙中，他多次触犯清规：喝酒，吃肉，打伤同门师兄弟...... 他不遵守寺庙中的规矩，最终离开了寺庙。其实现在有许多不遵守规矩的人，最常见的就是表现在班级中 。班级中定过许多规矩：下课保持安静，上课认真听讲，不准把零食带入校园…但是，班级中依然有许多“不法分子”违反班规，破坏班级秩序，可他们最后的结果只能接受惩罚。他们只是我们的反面教材，是要引起我们反思的，我们应该以他们为诫，在集体中遵守规章制度。
《水浒传》――四大名著之一，它使我感受到了许多，也懂得了许多。它使我明白了：在生活中，应该路见不平，拔刀相助；对待朋友，应该侠肝义胆，粗中有细；进入集体，应该遵守规章制度。这些道理将会使我终生受益。
初二读水浒传有感 篇3
“试看书林隐处，几多俊逸儒流。虚名薄利不关愁，裁冰及剪雪，谈笑看吴钩。评议前王并后帝，分真伪，占据七州，七雄扰扰乱春秋。”---《水浒传》开篇词。
这个暑假，我读了《水浒传》这本书。从宋江带领108好汉在水泊梁山聚义，到鲁智深大闹野猪林，再到武松醉打蒋门神，在我脑海中挥着不去的就是他们彼此之间的兄弟豪情。
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。读罢此书，回想书中那108位英雄好汉，他们个性鲜明，忠肝义胆，令人敬佩。先来说说宋江，刀笔精通，吏道纯熟，仗义疏财，人称“及时雨”，领导好汉梁山聚义，说到水浒，他是个不得不提的人物。说到不得不提，我到又像想起一个人，武松，想必每个人都听过武松打虎的故事。在我心中，他是一个武艺高强、性格刚烈的人物。醉打蒋门神，血溅鸳鸯楼都让我领略到他的武勇非凡，他的刚正不阿。古有金圣叹评价武松有所谓“武松天人者，固具有鲁达之阔，林冲之毒，杨志之正，柴进之良，阮七之快，李逵之真，吴用之捷，花容之雅，卢俊义之大，石秀之警者也。还有那么一位好汉，倒拔垂杨柳，三拳打死镇关西，力大无穷，他就是花和尚鲁智深。见义勇为，武功高强。;拳打镇关西的他大义勇为;倒拔垂杨柳的他独具神力;大闹野猪林的他别具兄弟义气，这就是鲁达。
水浒中的英雄好汉数不胜数，举不胜举，每一个都侠义忠胆，他们的英雄气概岂是能用文字描绘出来的?这是一本耐人寻味的书，每读一遍都有新的见解，新的心得，《水浒传》这本小说可真不愧是世界文学宝库中的一颗明珠。
初二读水浒传有感 篇4
看了水浒传之后,我心中十分敬佩这一百单八名梁山好汉,他们再也看不惯腐败无能政权和人民苦处,就在人民正在水生火热之中.宋江站了出来造反朝这时是无力反抗.这使我想到了斯巴达斯,他为了不再被贵族压迫去竞技场与野兽打斗,而奋起反抗的著名的斯巴达克战役,不久,这只队伍便壮大起来,这证实了一个真理,哪里有压迫,哪里就有反抗.压迫别人的人,一定会有血的.代价.不只有这个,商朝的暴君要添海,压迫百姓干这干那,民不聊生,人人都有无数的怨气和怨言,最后人们奋力反抗,为了自由而拼死搏斗.被压迫的百姓,纷纷拿起武器与商朝兵马战斗.这不也是的吗?还有,波斯自己觉得和了不起,竟然进军希腊,那时希腊中的一个城邦―斯巴达站了起来,这个堪称战斗机器的国家,最终与雅典一同打败了八百万波斯军队.这是有名气的斯巴达战役,这种种列子足以告诉人们哪里有压迫,哪里就有反抗.宋朝也是一样,因为政府压迫百姓,所以到处起兵造反,宋江就是兵头之一.读《水浒传》有感作文350字
初二读水浒传有感 篇5
北宋末年，朝廷腐败，奸臣当道，百姓民不聊生，各地义军纷纷揭竿而起。其中在山东境内有一支义军，打着一面替天行道的大旗。由及时雨宋江带领，劫富济贫、打击贪官污吏、豪强恶霸，与前来围剿他们的官兵斗智斗勇，涌现出了108位各具鲜明性格特点的英雄好汉。
著名的《水浒传》批注专家金圣叹说过一句话：水浒所一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。108位英雄每一位都有其性格和才能，其中我最欣赏的便是智多星吴用。吴用本是山东济州郓城县东溪村的私塾先生。他通晓文韬武略、足智多谋、胸怀锦绣。在梁山里作为军师，他广交朋友、知人善用、巧施妙计，智夺生辰纲，三打祝家庄，帮助梁山义军取得了一次又一次的胜利。
他的落草上山既有偶然，也是必然。他才华横溢，本应该为国家，为百姓做出一番事业。在当时重视科举出身、重视四书五经的封建时代，却只能默默无闻做一名教书先生。在现实中屡屡碰壁，得不到昏庸朝廷的重用，看到黑暗的社会，他只能通过另一种方式，实现自己的理想，那就是让百姓安居乐业。
这也从侧面反映当时科举考试这一选拔人才的途径出了问题。科举考试始于隋朝，成熟于唐朝的贞观年间。科举考试虽然取代了原来魏晋时期的九品中正制，结束了世家大族垄断官位的现状，提高了社会的活力，使得更多的寒门子弟通过寒窗苦读得以走上仕途，干一番事业，改变自己的命运。
可是随着统治阶级的需要，科举考试的内容却在慢慢发生变化，选拔人才的导向变了，只专注于四书五经的内容，禁锢了人们的思想，不注重实用技能和各类科学知识。如吴用这般通晓天文地理、阴阳杂学的人才被冷落和鄙视，他们的才能被认为是旁门左道和雕虫小技。
而一批批只读圣贤书的书呆子却成为科举考试的得益者。如在《儒林外史》中讲了在清代，四川有一次科举考试，当时考的是苏轼的文章，一位考生却在满考场溜达，寻找苏轼的身影，还嘲笑他的文章，旁边的人还在一旁应和。这些人只关注于考取功名的四书五经的内容，对苏轼是个大文学家都不关注，这样两耳不闻窗外事的书呆子，更不可能关心国家的兴衰和实用的科学技术。
现在的时代是每个类型的人才都能够发挥自己作用的新时代，譬如屠呦呦奶奶发明青蒿素，打败疟疾病魔，袁隆平爷爷发明了新型杂交水稻，解决了人类的温饱问题，为人类的生存发展做出了重要的贡献。如果吴用来到现在就更能够在多个方面发挥他的聪明才智。
每个时代都有每个时代的英雄，希望更多的吴用会在各个领域、各个岗位涌现出来，为世界和人类造福。
初二读水浒传有感 篇6
自古以来的所有帝王及**，廉洁，公正的人民就会顺从尊敬他，反之，贪赃枉法，媚上欺下的，就会引起人民的反抗，导致起义军一个接一个。《水浒传》讲的就是梁山一百零八位好汉被逼上梁山的故事。
所有好汉中林冲是第一位被逼上梁山的，他原本拥有很高的社会地位和一个幸福的家庭，但因为保护妻子而得罪了高衙内，从而被他陷害，发配到沧州。接着，阴险狠毒的高俅父子又设计要烧死林冲，在忍无可忍之下，林冲才造了反，上了梁山。也是因为林冲火并了王伦，扶晁盖坐了第一把交椅，才奠定了梁山英雄事业的基础，而林冲也同样是《水浒传》中塑造得最好的人物之一，与所有好汉不同，被金圣叹称为“上上人物”。
梁山的一百零八位好汉之中，我最喜欢的就是被称为“黑旋风”的李逵了。李逵是一个莽汉，每每有战斗时，都是赤膊上阵，抡起板斧就砍，说话也很直率，都不经过大脑思考一下就脱口而出，和我很像，虽然有时候想把事情做的好一点，但结果却更糟。李逵很孝顺，在梁山上，不忘自己的母亲，打算把母亲接到山上来，背着母亲离开家，还留了一锭五十两重的银子给哥哥，可事不如人愿，在回山途中，母亲被老虎吃掉了，李逵悲愤至极，一口气杀死了四只大老虎，为母亲报了仇，敢问谁能做到如此这般？
李逵是那么的天真，率直，毫无目的，让人喜欢，觉得很搞笑。
最喜欢的是李逵，最令人钦佩的是宋江那场及时雨。
宋江是梁山上的第三位领导人，他仗义疏财，见了许多江湖朋友，具有很强的组织能力和指挥才能，这也是他能够做领导的关键之一。除此以外，宋江又有着浓厚的忠君思想，将“聚义厅”改为了“忠义堂”，挂“替天行道”的旗子，只反**，不反皇帝，追求建功立业，名垂青史，部分的梁山好汉都是因为宋江的缘故才来到梁山泊落草的。
一本书有好汉，当然也要有反面角色了，《水浒传》中有一位只是凭借踢得一脚好球而被提拔为太尉的，这么一说，大家应该猜出来他是谁了吧。对，他就是倒行逆施，坏事做绝的大官僚高俅，第一位出场的奸臣，就是他，纵容自己的义子高衙内胡作非为，刚一上任，就逼得王进连夜出走，协助高衙内陷害林冲，逼得林冲雪夜上梁山，每当我看到他陷害别人，我就恨不得立刻结束他的性命。
《水浒传》是一部描写农民起义的伟**诗，揭示了当时社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，导致了“官逼民反”的起义事件，同时，我也很佩服本书的作者施耐庵，是他写了这本书，让我们了解到古代社会的黑暗。书我已经全部读完了，令我印象最深刻的是“平方腊”的时候，梁山好汉们为了战争的胜利，一个接着一个的牺牲了，最后回到京师的，只剩下了36位好汉，其中武松还失去了一只手臂，让人十分的感动。
最后宋江被害死了，但他的精神却留在了我的心中，记住了坦诚直率的李逵，武艺高强的林冲，仗义疏财的宋江，足智多谋的吴用，英勇谦逊的卢俊义。。。。。。
梁山英雄的反抗精神的正义的行为使我佩服万分，也将他们立为榜样，时刻谨记。生活中也是如此。 我们应该反对那些欺负他人的人。 同时，我们应该公平公正。 我们不应该大惊小怪。 只有这样，我们才能结交更多的朋友。
初二读水浒传有感 篇7
《水浒传》读后感受初二
《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说。这部小说以宋朝的义军起义为背景，通过描写宋江和他的一帮好汉的故事，展现了忠义之士的豪迈气概和极端残酷的社会环境。读完《水浒传》，我颇有几点感受。
首先，《水浒传》给我留下了深刻的印象，让我了解了古代的社会风貌和封建家族制度的黑暗一面。在小说中，贪官污吏横行霸道，平民百姓饱受欺压。而正直善良的人们若不妥协，往往会面临生活困境或者丧失性命。通过这些故事，我深刻理解到封建社会的种种弊端，真正认识到我们生活在今天所拥有的美好社会并非易得。
其次，小说中的仗义疏财、豪迈大义的好汉形象给我带来了积极的影响。在《水浒传》中，宋江、林冲、鲁智深等人都是正直善良，手握武器却用来保护百姓，用来反抗黑暗势力的英雄人物。他们没有因被囚束而顺从，坚持了自己内心的正义与善良，为此甚至宁愿以死相拼。他们的形象让我明白了人要有担当、有责任心，并且要永远保持对社会的关怀。
第三，小说中的情节曲折多样，故事情节跌宕起伏，给我带来了无尽的阅读乐趣。每一个好汉的故事都充满了悬疑和刺激，读起来让人仿佛身临其境。其中最令我印象深刻的是小李广的故事。他英勇无畏，智勇双全，最后因为忠义之心而以命相搏，这个情节让我热血沸腾，心潮澎湃。通过这些精彩的情节，我更加深入地感受到了古代人们的想象力和智慧。
最后，《水浒传》中的许多经典词句也让我受益匪浅。例如“满招损，谦受益”、“机关算尽太聪明，反被聪明误”等等。这些词句不仅在描写人物性格、展示故事发展中起到了重要作用，更如箴言般给我以学习和思考的启示。读完《水浒传》，我受到了一种文化的熏陶，也提醒我要有一种清醒的认识和明智的选择。
总之，读完《水浒传》后，我受益匪浅。这部作品让我看到了古代社会黑暗面，明白了仁义道德的力量，领略了丰富多样的故事情节，并从中获得了很多的思考和启示。我深意体会到，只有心存善念、正直不屈，我们才能在复杂而又充满变数的世界中寻找到自我成长的路径。《水浒传》让我了解到，只有通过自己的努力和坚持，我们才能真正地改变自己和社会。
初二读水浒传有感 篇8
读《水浒传》有感_
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相信大家都知道《水浒传》是中国四大名著之一。《水浒传》对农民起义的描写是积极、客观、理性的。体现啦我国古代**家施耐庵高超的写作水平。我对水浒传有着很深的感情。
两个人给我留下了深刻的印象：天巧星浪子燕青和天立星双枪将军董平。
董平，天立星双枪将军，梁山坡第十五英雄，马军、五虎第五将军。使一双长枪，勇猛无敌。宋江攻打东平府，董平感谢宋江不杀之恩，归顺梁山。
后来，他在卢俊义袭击了独松关。为了救张清，他被张韬剁成了两半。可见董平之义。但是却有人说董平不算好汉，因为梁山泊好汉都轻色，而董平却累累向程万里之女求婚，但是我要说不，在累累不同意的情况下，仍然坚持求婚这需要多么大的勇气和毅力，况且，董平这人是很很骄傲的，让他放下面子去追一个女人，实属不易。
不过，董平这人脑袋简单，在第115回，他和张清的战术实在令人费解，天底下最差的步战组合，可能再也没有比单枪董平加无石张清更糟糕的了。直接导致啦董平与张清命丧黄泉。
天巧星浪子燕青，梁山排位三十六。原来是卢俊义手下的家奴，擅长使用四川弩。他有百步穿阳的本领，用花荣的弩打仗。我个人认为，梁山是一个独立组织，少不了要和外界打交道，打交道的形式除了作战，还有非作战的方式。
在梁山的许多对外交流活动中，柴进、戴宗、燕青几乎都去完成任务，他们的成绩相当不错。而在柴进、戴宗、燕青这三人***中，柴进、戴宗俩人特长比较单一，所以燕青起啦必不可少的作用，再宋江去东京以前，他的外交才华是没有显露的，他去东京只是为拉看住李逵，但是从东京回来，燕青和戴宗出色且滴水不漏的完成啦招安任务。那时，梁山招安已水到渠成。
可见，燕青的聪明才智和灵巧无愧于他的星名天巧星。
读完这本书，我了解了中国古代的历史，了解了水浒英雄的叛逆精神和封建社会的腐败一面。这的确是一本非常耐人寻味的一本书。我也受益匪浅。
初二:淡泊sdsd明志
初二读水浒传有感 篇9
说到《水浒传》，大家一定都非常熟悉，它与《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》并称为“四大名着”，由此可见《水浒传》的文学地位有多么地高。
《水浒传》是中国历史上第一篇用白话文写成的章回体**，主要内容围绕着梁山泊的英雄好汉替天行道的故事。又被称为《忠义水浒传》，人们一般简称《水浒》，由施耐庵作于元末明初。整部影片讲述了北宋末年奸臣执路、官府逼民起义、梁山坡英雄聚首起义的故事，代表了从农民起义的发生、发展到封建时代失败的全过程。
他创造了宋江、卢俊义、吴用、林冲、武松等英雄。
在《水浒传》中，梁山泊的好汉们对应天上的星魁，分为三十六天罡和七十六地煞。108位英雄个个身怀绝技，个个都有一个响亮的称号，如：宋江及时雨，林冲豹首，吴用智慧多星，扑天雕李英
而在这一百零八个好汉中，我最欣赏的还是宋江。我觉得，宋江这个人物不能算得上是真正意义上的英雄好汉。他既没有武松醉酒攻打蒋门神、华僧落柳的威望，也没有黑旋风、沂岭杀四虎、降火二将关胜的勇敢。他的名声只在于他在江湖上少有的义气。
施耐庵之所以让梁山泊前首领晁盖死去后让宋江继位，是因为只有他才能让其余一百零七位好汉臣服。连脾气暴躁、难以服人的黑旋风也都心甘情愿地叫他哥哥。宋江的忠心表现得淋漓尽致，使108位将军齐心协力。
当然，光义气也不能坐稳梁山伯头领的宝座，还要有谋略，宋江的谋略有时连天机星吴用也赞叹不已，例如：攻下祝家庄、大败辽军等等这些功绩都是靠宋江的谋略才取得的。
宋江一生最大的特点就是非常忠诚，这种忠诚已经达到了愚昧的境界，导致他被高太尉等人处死。
宋江在故事中的忠义固然可嘉，但在当今法制社会，用武力解决武松这样的事情是不可取的。因此，由于时代的变迁，我们只能从欣赏的角度来阅读这本书，决不能盲目地学习处事的方法。
《青铜葵花》有感7篇
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《青铜葵花》有感 篇1
曹文轩的《青铜葵花》向我们讲述了一个发生在大麦地的唯美的故事。
大麦地是青铜和葵花相遇的地方，也是向我们展示什么才是真正苦难和幸福的地方。在那里，哑巴青铜、善良葵花生活在村里最贫穷的一户人家里，只因为两人有颗善良的心才走到了一起，成了一家人。因为贫穷，因为残疾，他们受到了别人的排斥、嘲笑和讥讽。富家小少爷也常常找他们的麻烦。两人过得十分艰难，但他们并肩作战，挺过了一个又一个岁月春秋。他们虽然过得穷苦，但他们热爱生活，过得快乐，他们看透了人生的苦难，过得是深刻认识苦难之后的快乐生活。
这里，这个享乐主义泛滥的今天，这个人际关系复杂的今天，这个以钱以势掌权的今天，扪心自问一句：我们快乐吗？也许你觉得快乐，但那些快乐多数是钱财和权利换来的，他们不是真正意义上的快乐。
我们城里人过着灯红酒绿、富贵享乐的生活，但看透后却会发现这是光怪陆离背后的没有任何精神境界的可笑的欢愉。看这街上来来往往的人们，他们将自己完完全全的遮掩起来了，他们买了名牌的服装，高档的化妆品，耀眼的珠宝，来修饰自认为不修饰就见不了人的本质。装作高贵，有气质，让别人羡慕，从而获得自认为的快乐。但是我们只是利用表面光彩的美好场景包裹着我们毫无防御力的躯体，就像坚硬的盔甲下包裹着柔软的内心，受到挫折时，我们总是在内心哭泣。
这种自认为的快乐是真正的快乐吗，它又有什么价值值得我们拥有呢？只有那些曾看透苦难的人才会发现只有那些真正有质量，有精神品质的快乐才值得我们拥有。
我们的生活中无时无刻都有苦难，是不可避免的，有包括感情的失意，商场的失利，自然的灾害，身体的缺陷。这些苦难每分每秒都在滋长，宛如病毒一样滋长而我们却忽视了这些苦难，从不在意我们对待苦难的态度，同样也忽视了苦难对我们人生的影响。所以，当那些苦难来临的时候，我们只有手足无措，不堪一击，甚至选择轻生，不敢面对来临的这一切，不知道自己是如此懦弱，到最后还是躲在坚硬的盔甲中哭泣，什么都做不成。
苦难根本不应该成为我们人生旅途中的绊脚石，更不应该将表面光鲜亮丽的享乐生活当作保护自己不受苦难，减轻压力的盔甲，我们要从中走出来，勇敢面对这一切，寻找值得拥有的快乐，那是用金钱买不来的，也不是人人都能够找得到的。而且，也不要自认为只有现在才有苦难，一直以来都有，因为人类的历史是苦难的历史，从人类的出现开始，苦难就存在了，但是苦难的存在不重要，重要的是我们对待苦难的态度。
就在几个月前，青海玉树发生了大地震，眨眼间一切都成了废墟，那些被无情的废墟压倒的人们，怀着一线生的希望，抵挡着无法想象的痛苦，在生死线左右挣扎，那些坚持到最后一刻的人们，都勇敢的面对了痛苦，从而得到了救生员的抢救，成为了震后生还者的一员。
我们就应该像他们一样应当敢于面对痛苦，尊敬苦难，勇于战胜它们。战胜它们，得到内心的解放，奔向甜蜜的快乐，开创美好幸福的国度，即使那里穷苦贫困，即使那里没有享乐的设备，也应该像青铜、葵花一样共同打拼，过淳朴、快乐的生活，即使家乡相隔两地，但是心永远留在大麦地，直到最后一丝热气消失在大气中，快乐永不停歇。
我们只有在少年时就拥有面对苦难，战胜苦难的风度和能力，成长后才能够在社会上立足，才能成为快乐的强者。
《青铜葵花》有感 篇2
【青铜葵花】读后感
青铜葵花》（长篇**）是作家曹文轩在2005年激情奉献、心爱备至的最新力作。故事主要讲的是大麦地的男孩青铜与城市干校的女孩葵花，一次特别的机缘，让他们成了兄妹相称的朋友。虽然青铜器家族很穷，但还是收养了孤儿向日葵。
青铜和向日葵是非常明智的。他们都知道为别人着想。一旦他们有了一个好机会，他们就会把它给别人。向日葵喜欢学习。她在学校学习最好，多才多艺。就这样，他们一起生活，一起成长。
直到向日葵12岁，命运把向日葵叫回了她的城市。
青铜：孝顺，懂事，乖巧，聪明绝顶，善良，一个让人摸不透心里的哑巴，自尊心强，有责任感，会保护妹妹葵花；葵花：善良，孝顺，懂事，乖巧，聪明，灵巧，丧失了爸爸，乐于助人，秀气，与青铜在一起同甘共苦，一个惹人喜爱的女孩。
嘎鱼：家里养鸭，有钱，顽皮，淘气，前面与青铜葵花作对，喜欢捉弄葵花，爱搞恶作剧。后来，又回心转意，帮助葵花躲藏，给青铜葵花送饭，善良。
在这本书中，个个人物都被曹文轩描写得栩栩如生，有善良朴实的青铜，有可爱俊俏的葵花，还有慈祥可亲的奶奶……于是一幅幅充满爱、感人肺腑的画面在我眼前展开了：当葵花唯一的亲人爸爸不幸落水离开人世后，葵花却谢绝了村里最富有的嘎鱼家要寄养她的好意，然后走进了贫穷的青铜家。从那时起，青铜和奶奶不让她害怕。 无论三月是风雨交加，雪灾还是蝗虫灾害，他们都尽力使向日葵吃得好，穿得好。
为了上学，铜器放弃了它的愿望；为了拍摄向日葵，铜器在寒冷的冬天卖芦苇鞋；为了葵花晚上做作业，青铜捉了萤火虫做了十只南瓜灯，他全力以赴地尽了哥哥的职责，不管寻找葵花把脚刺破，还是给她做冰项链吹小洞吹得腮帮子直麻……甚至带她看马戏争夺位置被有几个孩子欺负，他都尽了一份心给葵花。
向日葵也是一个天真懂事的女孩。为了给贫困家庭省钱，她没有参加学校组织的拍照活动；为了多做些芦苇鞋卖，我每天放学后和哥哥一起去摘芦苇；为了赚钱省钱让奶奶看病，我偷偷跑到江南捡银杏，故意考试不及格
“每一个时代的人，都有每一个时代的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。”我想，《青铜葵花》这本书不是单单讲亲情，而是更教育我们要敢于面对现实，敢于面对痛苦，不向困难低头！
《青铜葵花》有感 篇3
《青铜葵花》这本书的作者是儿童文学家曹文轩。由于情节动人，所以老师推荐给我们读，这是本畅销书，2005年4月第一次出版，先后印刷了57次，我读的是2012年第20次印刷的版本。
这本书主要讲述一个男孩和一个女孩的故事-青铜和向日葵。一个机会，让城市女孩和乡村男孩成为兄妹朋友。他们一起生活，一起成长。
十二岁那年，葵花上五年级时，命运就又把她召回了城市，从那以后，青铜就天天爬上大草垛顶上遥望女孩葵花远去之处，就在此时，青铜意外地学会了说话。
作品写苦难——大苦难，把苦难写到深刻之处；作品写美——大美。把美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写到充满生机和情义。
读完全书，让我对人生的欢乐与苦难有了新的理解；人生的痛苦与欢乐是一对孪生兄弟，我们应当正视痛苦，尊敬痛苦。欢乐的确是人生值得赞赏的，而痛苦也是人生的一笔财富。青铜和葵花在一起时很快乐，可“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”。
相聚，总是快乐的，而离别，也饱含了痛苦。在生活中，我们每个人都会像青铜向日葵一样。当我们在一起的时候，我们会很快乐，这就是痛苦。
就像我自己一样，每次回老家，我都能无忧无虑地在田里奔跑；可以吃各种零食和新鲜水果；还可以长时间上网打游戏等。只可惜，欢乐的时光总是那么短暂，时间一到，我就不得不马上回苏州，一想到苏州没完没了的作业，我就免不了伤感。
欢乐和痛苦都是人生要面临的，我们的生活不可能只是欢乐的，有时也会是痛苦的，但无论痛苦，还是欢乐，都要勇于面对，积极向上。
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《青铜葵花》有感 篇4
我读过许多书籍，却从没有读到过像《青铜葵花》这样的一本书。那个感人的故事，连一头牛都足以让你哭泣。
这文中的青铜葵花指的是一对没有任何血缘关系的兄妹.哥哥青铜是一个生长在农村,语言有障碍的人,妹妹葵花却是一个聪明伶俐,但却父母早亡的七岁小姑娘．就是这样的一对兄妹，和他们的父母，奶奶以及他们家的一头牛，发生了许多令人落泪的故事。我读这本书，流了三次眼泪。
第一次是因为青铜，在青铜家，没有收养葵花之前，他的父母把家里的鸡下的一只只鸡蛋，从河里抓到的一条条鱼，奶奶种的一篮篮蔬菜，都卖掉了，才换来了只够青铜一个人上聋哑学校的费用。可恰恰葵花也到了上学的年龄，青铜的父母决定让葵花去上学，不过葵花想让哥哥去上学，但青铜却用手势说自己是哑巴，上不上学无所谓。最后，古铜决定用一个游戏来决定谁去上学，把两个不同颜色的银杏放进锅里，谁碰了红色的就去上学。
大家先让向日葵摸一下，青铜王朝的爸妈偷偷做了个手势，表示一切都很安全。果然，葵花先摸到了红色的银杏，青铜虽然是那么想到学校读书，可是还是把机会给了葵花。读到这里，我不禁泪流而下。
第二次是因为葵花。奶奶生病的时候，向日葵决定去江南摘银杏，把钱卖给奶奶治病。虽然这是一个7岁的小女孩，但有这样的渴望，我掉了眼泪。
第三次是因为奶奶。为了省一口饭，她做了向日葵和青铜的棉衣。她一个人去东海为别人摘棉花，想赚点钱或者棉花。没想到回来的时候，却已经重病在身。
青铜器和向日葵都为奶奶流泪，但奶奶笑着说：没什么，没什么，我没病，只是老了。奶奶终于没有战胜病魔，安详地死去了。
书中的每个人都有学习的地方。
我读过这本书后最大的感悟就是：学会快乐地面对痛苦，把每一次的痛苦当做一次磨练，在痛苦中，产生爱的火花！
《青铜葵花》有感 篇5
勇敢的心
——读《青铜葵花》有感
徐好《青铜葵花》讲的是一个城市女孩葵花和一个乡村男孩青铜的故事。
向日葵是个可怜的孩子。她母亲死了，父亲被河水吞没。青铜，在五岁的时候，由于一场火灾成了哑巴。他们的相遇改变了这两个人的世界。
青铜家族把向日葵视为自己的生物宝藏。青铜器家族把上学的机会留给了向日葵，而他又多么想上学！他稚嫩的心灵上被划上了一道深深的口子。葵花上学了，有一天刘瘸子来学校照相，懂事的葵花知道家里拮据，怕给家人增加负担，便没去照相，后来青铜把葵花的心事告诉了爸爸、妈妈和奶奶，她们就拼命的赚钱，青铜在寒冷的大雪里卖芦花鞋，为了赚几个小钱，不顾自己，连脚上的鞋子都卖掉了……
三月份，蝗灾使这个幸福的家庭破裂。蝗虫吃光了田里所有的食物，大家都饿昏了过去。后来奶奶生病了，葵花为了奶奶有钱治病，考试故意考砸，可是无济于事，奶奶还是走了，——永远走了。
葵花五年级的时候，要回城里了，就在她回城的时候，青铜那一声”葵花！”震撼人心，令人泪流满面……
这样的贫困生活让我想起了妈妈小时候。我的妈妈出生在贫困山区，小时候外公在家种田，种出的稻子要还债（外公的爸爸分家时留下的债），剩下的寥寥无几，一家六口人就是靠这点稻子过日子的。这些米根本不够吃。几个月后，就没有米饭吃了。
大家只好吃番薯，番薯吃完了，吃马铃薯和玉米，天天吃，那个难吃啊！
当时，家里还有几头猪和几只鸭子。妈妈和阿姨每天都去山上割草养猪。后来外公索性把猪、鸭给卖掉了，把钱给孩子当学费，可是家里有三个小孩要读书，学费并不够，于是外公去办了个贷款读书，并跟妈妈、阿姨、舅舅说要好好学习，天天向上，将来不要闹个”睁眼瞎”.三个孩子，都很懂事。
后来，我妈妈考上了中学，我阿姨考上了高中。可是一场大病把这个家再一次洗劫一空。妈妈十九岁的时候，舅舅生了一场大病，妈妈从学校回来了，回家来照顾舅舅，妈妈在老家给舅舅就医，可是医生无能为力……几个月以后，就在舅舅奄奄一息的时候，妈妈带舅舅去杭州求医，后来遇到了一个名医，终于把舅舅的病治好了！
几年后，我叔叔去日本留学了！
是啊！那么贫穷的生活，他们都没有退缩。可是现在的我们，家里的小皇帝，爸爸妈妈爱，爷爷奶奶宠，把小孩当成心肝宝贝，自己遇到一点点小困难就让爸爸妈妈解决，我们跟青铜和葵花怎么比，我们现在的生活在青铜和葵花的眼里是天堂般的享受，是他们做梦都想不到的日子。
但我们仍在抱怨我们恶劣的生活环境，但我们从未想过那些穷人是如何生活的
《青铜葵花》这本书让我受益匪浅，从中明白了许许多多的道理！读完这本书，我深受感动
临平一小徐好
《青铜葵花》有感 篇6
有一本书，读着读着我就会置身于情节中，废寝忘食；有一本书，我读着读着被那浓烈的兄妹之情所打动；有一本书，我读着读着，身同感受，泪流满面……这本书，名叫《青铜葵花》，是曹文轩作品中，我最喜欢的一本书。书中讲了一位名叫葵花的城里小女孩，突然间失去了父母，被一户善良的乡下人家收养——青铜家。虽然青铜家是全村最穷的人家，但是葵花一点也不介意，她甚至认为自己是全村最幸福的女孩，她有一个那么好的哑巴哥哥，有一位那么疼爱她的奶奶……她爱上了这个家，爱上了这片土地，但是几年后葵花必须要回城了，她哭喊着要等青铜哥哥，但最终还是无可耐何地走了。当青铜赶到时，葵花已离开了，他没有哭，静静地坐在草垛顶上不吃不喝，脑海里一遍遍浮现出葵花的音容笑貌，强烈的感情让他产生了葵花回来了的错觉，以至被认为哑巴的他竟喊出了葵花的名字。这本书，让我领略到生活中不仅有爱，有美，还有痛苦，我们有时也必须面对痛苦。
二年级的时候，爸爸、妈妈一起在马鞍山上班，我和奶奶在家。妈妈每个星期只能回来一天看我们。我那时小，每天作业总有不会的，还有老师要求做完的作业必须要家长签字，可奶奶又不识字，怎么办呢？我每天都愁死了。我只好吃完晚饭后往姐姐家跑，在那儿，姑妈能教我作业、帮我签字。冬天，天黑的格外早，六点多钟，天就完全被黑暗笼罩着了，我是个胆小的女孩，最害怕走夜路了，但是我别无选择。尽管姐姐家离我家不远，但每次晚上在黑暗中来回姐姐家的路，我总觉得那么漫长。一次走着走着，冷不丁的一声猫叫，惊得我撒腿就往回跑；有时走着着想起故事书中那露着阴森森白牙的吸血鬼，不禁出一身冷汗，但我手中拿着的是未完成的作业本，只好咬咬牙硬着头皮往前走。那时候，我多么想妈妈呀，要是妈妈在家多好啊！我不用天天往姐姐家跑，也不会和奶奶孤苦伶仃地在家发呆了，想着想着就不禁伤心起来。然后一边安慰自己：“葵花还没有爸爸妈妈呢，而我有爱我的爸爸妈妈，有疼我的.奶奶，还有喜欢我的姑妈、姐姐……”一边走着还没走完的路，心情又逐渐好起来。
当我又一次翻看这本感人肺腑的书，我那么佩服青铜，那么喜欢葵花。回首以前成长的经历，再次感悟到生活中有快乐也会有痛苦，我们都要坚强面对。
《青铜葵花》有感 篇7
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
读《青铜葵花》有感_1500 字
她，一个懂事，聪明，美丽的女孩-向日葵。
他，一个不会说话又爱他妹妹的男孩-古铜色。
读完《青铜葵花》后，我的脑海中已经深深记住了这两个兄妹，男孩青铜，女孩葵花。我还记得大麦地，一个充满爱的地方，人们在那里表演各种各样的生活。人际关系的冷暖，逆境中的真情，兄妹之间的纯情，父爱，母爱
青铜，葵花。
葵花，青铜。
两者密不可分。
一只鸟独自拥有天空便感孤独；一条鱼独自拥有大河便孤独；一匹马独自拥有草原便孤独葵花随着父亲来到干校，没有母亲、没有伙伴，在父亲繁忙的时候她只能独自坐在河边看着河对岸的大麦地人。作为一个城市的孩子，面对一切陌生的情况，我相信她的心一定有自己的想法和愿望去实现。也许她盼望自己变成一只飞鸟，可以摆脱没处可去的寂寞。
但不幸的是，她的孤独是一只鸟有几千英里的天空却看不见另一只鸟的那种孤独。她在广阔的天空中飞翔，只是为了孩子们的声音听到翅膀在气流中飞舞，并专注于下一代的成长
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
的寂寞声。她甚至看不到云。 她忍不住哭了，但天空更加空旷，她的心更加寂寞。
这个世界上虽然没有同样的两片树叶，也没有两条同样的河流，但是这世界上却存在着一种极其相似的心情、一种相同的寂寞。住在河对岸的青铜便和葵花有了这种于寂寞、孤独中产生的缘份。如果说向日葵的寂寞是鸟的寂寞，那么青铜的寂寞更像是鱼的寂寞。
他原本就聪明、自由自在，然而突如其来的意外使得他的耳朵失聪，从此与世“隔绝”。他把自己的内心封闭了起来，他唯一的伙伴便是家中的好头牛。他每天骑着牛在田埂上狂奔，在大河里穿行。
他忽视了其他孩子对他的态度和周围发生的事情。他独立而坚强。恰似一条在水中独自翻跳的鱼，特立独行，倔强得有些苍凉。没人能猜出他的心思。他的世界像大麦地一样，在一个夏夜里充满了梦幻。
青铜与葵花的偶遇恰似曾经听过的一首歌《飞鸟与鱼》，“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。”这是缺少自由之时渴望的一种境界，然而，当干净得如水洗过的青石板一样的天空只有一只鸟在飞，当浩翰得如掉下的天空一般的海里只有一尾鱼的时候，那种寂寞的苍凉感不是每个人都能承受得住的。在动荡的年代，特殊的岁月中，这两个寂寞孩子的心紧紧地靠在了一起，他们在无声的世界里相依为命，那是一种生死之约，是一种不解之缘。
他们的命运就像是葵花爸爸最为满意的那些作品用青铜制作成的葵花，永远闪耀着清冷而古朴的光泽，给人无垠的暖意。暖调的葵花与冷调的青铜结合在一起，气韵简直无穷。青铜所展示的不仅仅是一个关注下一代成长的弟弟，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
他对妹妹的爱更多的是一种男人的精神。在饿死人的岁月，他为葵花挖芦根吃，自己饿得眼冒金星，却舍不得尝一口。在如此困苦的环境下，兄妹俩心里却始终充盈着一种满足与幸福，我深深为他们感动。
在生命的极限中所表现出的“爱”是如此动人，在痛苦中盛开的美是如此灿烂。然而，成年人似乎总是不懂孩子的心。在动荡的岁月过后，城里的人突然想起特殊年月寄养在青铜家的葵花，为了“关心”这个受苦的孩子，硬是要把她带回城去，也不管葵花是否愿意，更不管青铜一家人的痛苦。
在他们自以为的好意中，硬生生的把一对相依为命的孩子拆开了，这两个因为拥有了对方而不再寂寞的孩子又一次被推进了深深的孤独与寂寞中，葵花像只被猎走的鸟，青铜则像是一条失去了水的鱼，快要被太阳晒干。没有哭，没有闹，在这种安静中所流露出来的痛苦让人心雨纷纷，我不得不承认最大的痛苦不是肉体的痛，而是心灵失去寄托的痛。最大的美不是快乐中所表大的美，而是痛苦中绽放的美。
专注下一代成长，为了孩子
