[荐]亲子读书感悟家长4篇。
推荐一些关于“亲子读书感悟家长”的最佳文章让您受益匪浅。 感言是我们思考生命的重要途径，当我们见证非常撼动人心灵的时刻时。此时想必内心有所触动吧，是时候抒发出来了，感言可以让我们的情感更加真挚。希望这些内容能够对你有所指导！
亲子读书感悟家长 篇1
本学期我幼儿园开展了一次亲子读书的活动，开展这样的一次活动就是希望父母和孩子一起读书的过程中能够更加的亲密，在读书的过程中找到共同的语言。现来对亲子读书活动做以下的总结：
一、活动的准备
活动开始前，我幼儿园做了很精心的准备。在通知了幼儿父母要开展这样的一个活动后，就派各班班主任向每个幼儿家庭了解所读书籍，然后去各大书店买来适用亲子一起读书的书籍，每个班都放置活动需要的书籍。把各班幼儿的教室精心装饰了一番，特别的温馨和良好的读书氛围。为了让活动的更有趣一些，还从这些书里找出了很多精美的段落让家长和孩子一起朗读，然后找出一些问题来让幼儿和家长参与回答，这些都是为了在活动中让家长跟孩子有更多的互动性而准备。
二、活动过程
活动那天的到来，让整个幼儿园都是呈现的一片温馨氛围。各班的家长和孩子都来参加这次活动了。每个班级的读书活动都如火如荼的进行着，尤其是当家长跟随孩子的兴趣一起看一本书的时候，那场景特别的令人感动。很明显的能看到孩子脸上那灿烂的笑容，有家人的陪伴，读书都变得有趣多了。在朗读和回答问题的环节里，也是特别的让人记忆犹深。家长那成熟的声音和幼儿那幼稚可爱的声音交杂在一起，就构成了很美妙的声音。每个被抽到的家庭都欣然的朗读，带着饱满的感情朗读着书里的美丽语言，让我们都能感受到书的美妙，沉浸在书的世界里享受着。回答问题的时候很多孩子都是抢着回答，每个人看的书不一样，但是问的问题却是书中出现过的，所以大家都特别大的自信，也能清楚的回答出来。整个活动进行下来，特别的令人激动人心，也格外让人喜欢，这样的氛围是大家以往很难去体验到的。
三、活动结束
通过这次活动，我能明显的感知到家长和孩子的感情更加深了，孩子也更加的依恋父母，当然家长也明白亲子之间的互动更加的重要。孩子的健康成长，缺少不了父母的陪伴，如果家长过于的繁忙，而不能有更多时间去陪伴孩子成长其实是很可惜的，也是一种遗憾。所以这样的亲子活动，我觉得我园可以多举办一些，尽量的让家长和幼儿有更多相处的时间。这次的读书活动就很成功，一起去读同一本书，也是一种对生活的享受。
亲子读书感悟家长 篇2
我喜欢读书，我的妈妈也喜欢读书，妈妈困惑的是选取什么样的书才对我的发展、身心健康有益，一向是妈妈的困惑。现代物质礼貌的发展，电视、网络对我的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然我喜欢读，可妈妈觉着很多书对我的身心发展并不太好，甚至是有害的;而对我有教育好处的书，我又不喜欢。学校开展亲子共读活动十分有好处，让妈妈更加重视我的课外阅读，调动我和家人阅读好书的用心性。
为了我的暑假过得更加充实，妈妈和我共同到书店选书，选书由我作主，这极大地调动了我的用心性，买到我喜欢的书，我爱不释手。我与妈妈商定每一天写完作业阅读交流，提高了我的语言表达潜力。有时间的时候，妈妈会给我读一段，让我享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让我养成了读书，讨论，思考的习惯。以前我读书是读书，懒得做笔记，我和妈妈共同读书以来，我们一齐边读书边把看到的画下来，注重引导我记录，让我逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，我基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高我的写作水平。
与妈妈一齐共读不仅仅是分享快乐，同时也要分享困惑。我不懂的地方妈妈会谈谈自己的理解，或和我一齐查资料，妈妈和我都在阅读中增长了知识，训练了思维潜力。
亲子读书感悟家长 篇3
亲子阅读是一次次快乐的体验，它使我深深体会到阅读是一种能给我们带来无限乐趣的娱乐活动。同时，也是我们获取知识、开阔视野的一种学习方法。爸爸、妈妈在亲子阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会我们孩子的酸甜苦辣。为了让我尽可能多接触书籍、扩充知识面、营造读书的家庭氛围，在学校和老师的“亲子阅读”倡仪下，爸爸、妈妈特意在繁忙的工作时间外挤出时间和我一起读书。
爸爸、妈妈很注意我的心理特点，他们买书总会选我爱看的书，使我对书产生好感。同时，爸爸、妈妈还会与我在一起交流读书的方法和心得，鼓励我把书中的故事情节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。久而久之，我的阅读兴趣变得更加浓厚，阅读水平也逐步提高。这是一个让我学会观察和想象力的很好的方法，这样一个阅读过程，使我们不知不觉地一起陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福，我和爸爸、妈妈亲密无间，爸爸、妈妈也在陪我阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香。
亲子读书感悟家长 篇4
亲子共读是一件很有好处的活动。为配合学校组织的这项课外作业，到达共同快乐成长的效果，我与妈妈共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感触很深。
刚开始，我对读书很不感兴趣。因为有很多字词都不认识，尽管有拼音注释，但对于拼音都没有完全掌握的状况下，读书实在是很困难。起初不得不边教拼音边读书，前几个故事基本是由妈妈读完的。但慢慢的我对书中的故事情节产生兴趣，书中故事讲述什么是善良，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，资料简洁洗练，插画鲜亮生动。透过观看书中的插图，我开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。
渐渐地我对读书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故事后，我开始尝试着自己读书。在不认识字的状况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不明白故事讲的是什么意思，妈妈不得不在读一遍，讲述故事的资料给我听，透过讲述故事资料来吸引我对读书的兴趣。
慢慢地经过锻炼，我对拼音和生字也认识得越来越多，读书较以前也有了很大的进步。不但学到了新的生字，对拼音有所掌握，大致了解故事的资料。同时学到了很多做人做事的道理，明白如何做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的我。
透过亲子共读，我的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达潜力也在逐步提高了，让我与妈妈也有了更深的沟通和交流，对我的心理成长和情绪发展有了更好的调整。作为学生的我能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的亲子共读活动，老师不止给了我们的关爱，而我增长了许多知识，搭建了平台。
我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。这次学校开展亲子读书活动以来，我把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多知识方面的书籍。在亲子阅读中，我不断总结读书的经验，构成了一些适合我们的读书方法。
一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，我已完成当日的作业、预习完功课，妈妈做完了家里的杂活，关掉电视和电脑，我们全家一齐漫步在书中，享受读书的快乐。
二是选取读书姿势。我们采取了依偎的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，我依偎着妈妈，妈妈用手揽着我，不时摸摸我的头，拍拍我的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。
三是注意读书的语调。妈妈在为我读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。
四是做好导读准备。根据我的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为我阅读书中的精华资料，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足我的胃口，增加读书的趣味性。
行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改善方式方法，进一步激发我们读书、求索和创造的热情，使我们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
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家长感谢老师的话真诚(4篇)
家长感谢老师的话真诚【篇1】
1、感恩家长的理解和包容，是您们的支持让我们更加坚定自我，迎接挑战。
2、感谢您无私的奉献，您的努力为我们的孩子创造了一个温暖和谐的学习环境。
3、感谢老师传授的知识和技能，是您们的教育成就了我们今天的成就和未来的梦想。
4、真心感谢您平时的关怀和呵护，让我们放心地将孩子交给您的手中。
5、感谢家长的支持和信任，您们的陪伴是我们前进路上最坚实的后盾。
6、感谢家长和老师教会我如何成为一个有爱心，有责任感，有担当的人。
7、我真的很感激您如此真诚的话语，它们整个让我感到自信和勇气。
8、我们要感谢老师花费大量心思和时间，为我们的成长和发展贡献了力量。
9、您的教学理念令人钦佩，不仅注重基础，也重视综合素质，我们觉得很幸运能够让孩子接受您的教育。
10、衷心感谢老师为我的孩子提供了一个温馨和谐的学习环境，让孩子有能力健康成长。
11、我需要感谢家长和老师给我带来的教育和启示，让我了解到自己真正的兴趣和价值观。
12、您的教育赋予了孩子们未来的希望和方向，我们尊敬和感激您的付出。
13、感谢家长老师用他们的智慧和经验指导我们，让我们能够更好地适应社会。
14、老师以他们独特的方式为我们提供知识和智慧，这让我们深受启发并激励着我们前进。
15、我们非常感激您的帮助和教导，您是孩子们心中最喜爱的老师。
16、您的教育方法很有效，孩子进步很大，我们非常感谢您的辛勤耕耘。
家长感谢老师的话真诚【篇2】
1、我们要感谢我们的老师，是他们教会了我们做人的道理，让我们不迷失在这个复杂多变的社会里。
2、我们要感谢老师教给我们各种技能和知识，从简单到困难，知识变成更多，让我们用智慧去展望未来。
3、孩子的成长不仅需要阳光和水，更需要我们真诚的理解、尊重和关心。我们相信爱是我们和孩子之间的桥梁。在这一点上，你所做的是非常好的和适当的。我的孩子经常表现出他们对别人的爱，这让我们很高兴。谢谢你！
4、您是园丁，为祖国添秀水；你如春雨，润育桃李，神州大地芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一束鲜花，向你表达我衷心的祝福。
5、亲爱的园长和老师们，一封感谢信是难以表达我们衷心的谢意的，希望园长工作顺利，万事如意！也希望幼儿园领导有爱心，有工作责任心的老师给予表扬，使红黄蓝都为孩子的精神发扬光大，把幼儿园办得更好！再一次感谢您！
6、手中的粉笔慢慢化为漫天的爱尘，这爱染白了你原本乌黑的头发。在这特殊的日子里，献上一句：老师您辛苦了！
7、在这特殊的日子里，我想对老师说：节日快乐！祝你在未来的日子里健康快乐！
8、感谢您长期精心的培养，使我的孩子从一个淘气的孩子逐渐成为一个热爱学习、讲礼貌、讲团结的好学生。是你教给了我的孩子知识宝库的金钥匙！是你为他扬起理想的风帆！他对你温暖的阳光浴充满信心！在你汗水的滋润下，像一粒种子一样茁壮成长！衷心感谢您的老师！祝你工作顺利，家庭幸福！
9、老师，我对您的理解并不深，但是，我还是想说：谢谢您，多注意身体，不要为孩子太累了。
10、感谢老师对我孩子的爱和照顾，孩子的成长需要您的关心和帮助，对您的感激无法用言语来表达，而是放在心中！祝桃李老师天下，工作顺利，身体健康！孩子们明天会为你的教育感到骄傲！
11、感谢老师六年来对我孩子的爱和关怀，需要你的关心和帮助他们的成长，孩子会毕业，六年的时间你有一个孩子少没有事件变成一个懂事的孩子，并不容易，感激你虽然我们单词，但是记住，我希望老师李子，工作顺利，开心幸福的生活，孩子的明天会骄傲的，因为你的教育。
12、当我们采摘丰收的果实时，你给自己留下的却是粉笔灰染白的鬓发。向您致敬，亲爱的老师！
13、在这个美丽的节日里，我们小朋友要用老师教的字来写，用老师教的美丽的字，为老师写一首美丽的诗。祝你节日快乐！
14、我不是您最优秀的学生，但您是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要向您致以崇高的敬意。
15、甜美的钟声，妖娆的花朵，都被时间所限，只有我的祝福永恒，永远永远的祝福你，给我孩子智慧的春天老师！祝你身体健康，生活幸福！
16、孩子的话，让我不知所措。我想问老师，你真的看了他的成绩了吗？为什么对一个鼓励你的学生都这么小气！你为什么总是劝阻他？也许他没有你想的那么坏！对你来说，他只是你的一个学生。对我来说，他是我生命中的唯一。不要吝啬你的鼓励，不要吝啬你的赞扬，好吗。
17、从孩子的进步中，我感到您在我可怜的孩子身上下了很大的努力，衷心感谢您，老师！
18、从宝宝的幸福的微笑时，他每天回家，从详细的教学安排每周的主题，从父母的会议我们参加了第一次，从美丽的婴儿新年照片我们收到了，我们知道：为了给孩子一个良好的启蒙教育，为孩子的持续增长，你一直在努力工作。
19、一天起起落落，一代又一代的学生来来去去，留下的是你深深的爱和灿烂的笑容。祝福你亲爱的老师。
20、老师是火，点燃了学生心中的火；教师是石头的高度，承载着学生一步一步踏实向上。
21、教师对孩子的情感影响着孩子对世界的感受和体验，并将积极的情感传递给他人的信任、尊重和爱。因此，我对孩子现在的表现非常满意，这与他长期以来的教育是分不开的。作为孩子的家长，我想表达我衷心的感谢！祝你快乐每一天，幸福健康永远！
22、石恩山，因为山岳巍峨，人们崇拜！诗恩喜欢大海，因为大海浩瀚，不可估量！感动了老师，感谢了老师，感谢了老师。
23、在人生的大海上，老师，您就像一盏高高的指路明灯，屹立在辽阔的大海上，永远为我们指引前进的道路！
24、我们非常感谢老师对我们孩子的教导，特别是给我们提供了宝贵的教育方向，根据孩子的特点来引导孩子更好地发展！
25、春蚕一生没说过一句话，那吐出的银子是衡量一生价值的标尺。亲爱的老师，您从不在别人面前炫耀，而那盛开的桃李，是对您最高的评价。
26、在这个美丽的节日里，我们孩子要用老师教的字来写，用老师教的美丽的字，为老师写一首美丽的诗。
27、你的爱，像太阳一样温暖，像春风一样温暖，像春天一样甜蜜。你的爱，比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。您的老师的爱，是世界上最伟大、最高尚、最纯洁的。
28、谁把雨洒得满地都是？谁在辛勤地培育幼苗？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看那遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的努力，哪一朵没有你的微笑！
29、谢谢你的辛勤工作。我的孩子在老师的教学在这段时间内取得了很大的进步，不仅大，敢于说话，思维敏捷，注意力、想象力，与此同时，在其他方面有明显的进步，这与老师的教育和父母配合是分不开的，永远为你祝福，让我的孩子智慧之泉的老师！
30、随着时间的流逝，学生们都上到了六年级。通过昨天的家长会，我感受到了孩子们学习上的压力和老师们的辛苦工作。谢谢你对我孩子的爱和照顾！感谢老师给他的无私帮助，无微不至的关怀！感谢老师对他学习生活方面给予的宽容和理解！谢谢你的辛勤工作。孩子优秀，离不开你的培养！你的孩子明天会为你的教育感到骄傲。
31、孩子的进步离不开您的教育，您的孩子的关爱、耐心，让我不懂得欣赏。
32、虽然田雨进幼儿园参加飞机班只有短短的一个学期，但从与老师的接触和孩子们的表情中，我们深切地感受到老师对他的关爱。田雨会给我们看老师教的儿歌，会讲他的发型帅，会讲歌曲，会讲老师帮他吃饭，等等。孩子们谈论老师的语气，亲切、自然，仿佛在谈论家庭，这让我们深深感到，老师是在用爱浇灌这些小苗苗。
33、加法、减法、乘法、除法，你做出了无数的贡献！诗歌与歌曲，向您致敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，滋润我们情操的美丽果实。在这个不寻常的节日里，我们献上最美好的祝福！
34、孩子的每一点进步都离不开老师的辛勤劳动，孩子的成长更是离不开老师的谆谆教诲。谢谢你抚养我的儿子！
35、孩子是一条宽广的线，感谢您的耐心和宽容，才能让他前进进步！
36、作为家长，我们对学校的素质教育非常满意，感谢老师们的辛勤工作。孩子们能在这样好的环境中遇到这么好的老师，学习，我们的家长感到放心和满意。我们相信，在学校和老师的帮助下，孩子们会一天天取得进步。我希望这孩子将来会越来越好。谢谢你，老师！你工作很努力！
37、教师是一个神圣的职业，您为孩子的学习、成长、教书育人不辞劳苦。非常感谢您对孩子的爱与教诲，在此我们想再说一遍：老师，谢谢您！
38、当我们把孩子给你，幼儿园，幼儿园有一个好妈妈，好父亲，好阿姨，奶奶，好妹妹，他在这个世界上有爱他的人，将来孩子的成长，作为家长把小手的风，会觉得他的另一只手也有一些人持有，我们父母都是幸福和内心的平静！
39、如果我们能搏击蓝天，那就是老师给了我腾飞的翅膀；如果我们是浪尖上的勇士，那就是老师给了我们力量的潮水；如果我们不熄灭火炬，那是老师给了我青春的光芒！
40、亲爱的老师，您是我们生命的灯塔，照亮了我们前进的道路。你是我们成功的蜡烛，燃烧自己来帮助我们。
家长感谢老师的话真诚【篇3】
感谢家长老师比较真诚的话亲爱的家长和老师们：在我转眼间即将离开这个美丽的校园，离开我在这里度过的美好时光，我想借此机会来表达对您们的感激之情。您们的真诚的话语，让我在求知的道路上得到了坚定的支持和鼓励。正是因为您们的言传身教，我才能成为今天这个自信而勇敢的人。回想起来，我童年的每一个片段都和您们有着深深的关联。每当我在学校学到新的知识，每当我面临困难和挑战时，您们总是给予我真诚的帮助和慈祥的眼神。您们从不嫌弃我在学习上的种种困难，反而用耐心和毅力帮助我克服它们。您们告诉我，学习并不是一件容易的事情，但只要我下定决心去面对并努力付出，总是能够取得好的成果。这让我坚信自己能够成为任何我想成为的人。除了在学校里，我还记得在家里，您们为我创造了一个鼓励奋进的环境。您们经常鼓励我在学习中多尝试，不断探索新的领域。您们的鼓励和支持让我有勇气尝试不同的事情，并相信自己能够做得更好。您们总是会给我精神上的鼓励，告诉我无论面对什么问题，我都应该坚持下去。还有老师们，您们是我成长中的重要导师。无论是在课堂上还是在课下，您们总是充满耐心和热情地指导我。您们相信我有无限的潜力，不断激励我追求卓越。而您们的真诚和坚持，也让我明白了努力和坚持的重要性。您们的教诲和榜样，将成为我一生中宝贵的财富。在学校里，我也结识了许多好朋友。正是在和他们的交流和相处中，我体会到了友谊的质朴和珍贵。家长和老师们总是鼓励我主动与他人交往，培养良好的人际关系。您们帮助我学会换位思考，关心和体谅他人。这些品质，不仅帮助我与他人建立了深厚的友谊，也成为我成功的基石。而今天，我站在这里，已经走向人生新的征程。我将远离家乡，面对一个陌生的环境和未知的挑战。但是，我明白其中一定有许多困难和挫折等待着我。然而，我并不害怕，因为我相信，家长和老师们给予我的真诚的话语将时刻陪伴着我。有了您们的指导和支持，我相信我一定能够克服困难，迎接未来的挑战。在我即将离开的这一刻，我要再一次对家长们和老师们表达我深深的谢意。是您们的真诚和关怀，塑造了我今天的成就。我会坚守美好的价值观，继续追求卓越。终身学习是我与生俱来的信念，我相信未来无限的可能性将在我的探索中迸发。最后，我再一次感谢您们的真诚之言。带着您们的祝福和期望，我将告别这个校园，面对新的人生阶段。衷心感谢家长和老师们一路以来的支持和鼓励，您们永远占据着我心中最特殊的地位。感激之情难以言表。祝愿您们身体健康，工作顺利。衷心感谢！
家长感谢老师的话真诚【篇4】
17、您不仅是一位优秀的教师，更是我们孩子心中的楷模。
18、在家长教师会上，老师的真诚言辞和耐心分享，让我们倍感温暖和感动。
19、感谢家长老师能够以真诚的态度和言辞向我们传授知识和经验。
20、您是我们孩子在成长路上最重要的导师，感谢您对我们的孩子所做的无私奉献。
21、孩子在您的指导下很快乐，成绩也提高了很多，谢谢您的教育。
22、您的课堂不仅是我们孩子的知识来源，更是他们塑造品格和人生观念的摇篮，感谢您教给我们的孩子更多的东西。
23、我们很幸运能够有您这样一位优秀的老师，您的热情、耐心、专业和责任心，让我们对教育充满信心和期待。谢谢您！
24、尊敬的老师，感谢您给予我们孩子的耐心教导和关怀之心。
25、感谢老师教给孩子们坚韧、勇气和好奇心，让他们有更丰富的思维和生活。
26、您的耐心指导、温暖关怀、严格要求和真诚帮助，让我孩子一次次地取得了成绩。感谢您对我的孩子无私的付出！
27、谢谢您对孩子教育的重视和付出，您是我们信任和尊重的优秀教师。
28、我非常感激您对我的付出和关爱，您的话语让我感受到了亲情的温暖。（零思考方案网 ）
29、谢谢您的细心指导和耐心解答，让我们家孩子在学习中受益匪浅。
30、感激家长和老师对我们的付出和教导，我们会倍加珍惜，让您们的心血不白费。
31、亲爱的老师，非常感谢您对孩子的悉心教诲，让他茁壮成长。
32、老师您真的很伟大，您的教育不仅仅是传授知识，更是塑造人格，我们感谢您的精神财富。
希望您能喜欢这些唯美的句子，优美的说说，在您的朋友圈能经常分享值得与他人分享的句子。向您推荐更多好内容，请阅读家长感谢老师的话真诚，希望您有一个好心情！
[荐]小学作文成长的感悟
当我们结束一段旅程或者经历一些事的时候。感言有利于我们更好地去表达这些难忘的想法，你是否在考虑写一篇优秀的感言呢？学习心得网的编辑为您特意收集整理了“小学作文成长的感悟”，感谢您的阅读同时也请落实好收藏这一步！
小学作文成长的感悟 篇1
学校广播里忽然传出悦耳的歌声：“最近比较烦，比较烦……”
我听得入了神，但我不明白他们为什么会烦心，遇到什么事烦心。人应该是快乐的，对待什么挫折，困难，失败，都应该以平常不过的心去面对。在这个时候，我忽然想起了一份我在成长中的感悟。
这份感悟是在我的一次之中到的，记得那是一次四年级的期中考试，那会儿我们班的竞争十分的激烈。老师为了清楚我们的学习成绩，特地给我们进行了一次模拟考试。我虽然学习十分刻苦，考试之前也十分认真的复习，可我在模拟考试中的成绩还是不太理想。这可把我急的够呛，这是怎么一回事呢？是我不努力吗？是我不认真吗？是我能力太差了吗？还是？
回到家中，打开电视，忽然看到了《少年突击》中的一个少校，总把“平常心，平常心”挂在嘴边，这不就是无所谓的境界么？看他何时都满面春光，轻松快乐，凭什么我就得满面愁容，度日如年呢？
考试，又一次来临了，我心中只有六个大字：“无所谓，平常心。”
窗外的阳光把试卷打得格外鲜亮，看得我心情舒畅，为什么这次的试卷做起来如此的顺手呢？那一行行的题目像列队的士兵，等待我的检阅！
结果如何已经不重要了，这种轻松愉快的考试让我充满了快乐，考试在我的眼中不过是做几道题而已，而感到困难阳光的一面才是主题。
在将来更加复杂的社会生活中，或许还会遇到更多的挫折，但我坚信“无所谓，平常心”就是成长快乐的秘诀。
小学作文成长的感悟 篇2
六年的小学生涯，即将迈入尾声，六年来师长们对我的教导与照顾我在此表达至诚的感谢。
从一年级的方老师以最严厉的态度来教导我们，并且也同时容忍我那野牛班冲动的脾气，更用爱心及耐心来教育我们，想当时我常因为同学们不经易地一两句玩笑话而点燃心中的怒火，造成与同学之间植下不佳的印象。是方老师唤回我的理智，让我的个性不在那么的冲动，也改善了我在班上的人际关系。
进入了三年级后，班导师换成廖老师，同学们也都变动了，从此展开了全新的学习生活。廖老师更是以热心的教学态度来教育我们，同学们之间的互动也十分融洽。这时期的我变得更加沉稳，让我的成绩也进步神速。后来廖老师因故离开学校，随后，曾老师接下我们四年二班，虽然曾老师与廖老师的教学方式不同，但对教学的热枕是一样的，因此在曾老师的带领下，全班同学都表现优异。
最后进入了五、六年级的学习阶段，班导师由张老师带领我们。刚开始，张老师就以轻松活泼的教学方式来教育我们，使班上每位同学在学习上获得更好的效率及成果，并且同学间的互动更良好，而我在这段学习的期间，若与同学们有发生争执的事，张老师也都公正处哩，让大家都能诚心信服，而我在这阶段的学习也感到十分愉悦。
我将告别了这六年的小学学习生涯，也即将进入崭新的初中领域，心中充满不舍及感恩。感谢学校陪我成长，使我更加茁壮。并且在往后的日子，会更加努力学习，将来获取更大的成就，贡献于社会，服务人群。
小学作文成长的感悟 篇3
在上小学之前我是快乐的，在那段日子里，我想干嘛就干嘛。人生五彩缤纷，我认为我是在快乐成长的。
那时候我没有任何压力，想玩就玩。在小区里、在草坪上、在花园里，各个都留下了我的足迹。那时的我没有任何忧虑,每天玩的都很开心，一块石头，一根棒棒糖……都能让我快乐无比。我很喜欢蓝天。我之所以喜欢蓝天，是因为我经常在无趣的时候仰望蓝天白云。蓝天就如人的脸，展现出丰富的表情，但在风雨之后永远是明媚的阳光和绚烂的彩虹.我也喜欢小溪、湖泊和大海……
再大一点，开始向往上学，认为那是快乐的发源地，欢笑的起源地但是我错了。到了学校，我头一回在一个地方呆上一天，学习一些从不知道的东西。第一次知道40分钟原来是如此漫长，可以做那么多事情，发现学校是如此的无聊。真后悔当时特别想上学的冲动。
可是，我又错了。之后我又发现学校是如此的奇妙。让我的生活有了规律，不在无趣。快乐就是听明白上课讲的题目；就是多交一个知心朋友，向他诉说自己的烦恼；就是看一本课外书，从书中找到知己；就是多懂一个道理……快乐其实很简单。现在我在学校里早已养成良好的习惯：关爱集体、分享快乐、帮助同学……我想我在学校还要学习更多的、对我更有帮助的知识。
小学不仅结束了我童年时的年幼无知，还了我无限的快乐，教会了我许多丰富多彩的知识，带我走进了书的海洋……我成长，我感悟，我快乐！
小学作文成长的感悟 篇4
时光荏苒，转眼间我的初中糊口即将走到了尽头。蓦然回顾回头，仿佛这些年的初中糊口依旧刚刚开始一样。还记得不舍小学的那场别离，也记得刚入中学大门的那份好奇，但是一切的一切终究成了回不去的梦，我的青春慢慢地在时间的年轮中一步步地成长着。
以前我有些胆小，而且怕狗。走在路上见到跑着的狗，我就吓得心尖儿发颤，两腿发软，生怕那狗向我跑来。
但是有一次，却不一样了。有一天表弟来玩。我就带她到外面吃饭，回到小区发现在回家的必经之路上有一只凶神恶煞的土狗，那只死死地盯着我，尾巴竖了起来，我身子一抖，只觉得脊背发凉。那只狗“呜呜”叫了两声，又猛地狂吠起来，把背弓着，好像蓄势待发要向我和弟弟扑过来。“姐姐我害怕！”弟弟往我身后缩了缩。我也很害怕！固然小区里有几只狗和我混得算熟，可这只土狗我不熟悉，而且它好凶，可不向那几只金毛犬那样好惹！该怎么办？假如我拔腿就跑，狗好不好来咬我？那我弟弟又怎么办呢？“姐姐……”弟弟扯扯我的衣角。惊慌地看着我。弟弟比我矮两个头，才上幼儿园大班。那只土狗还在叫，一瞬间我感到责任的重大，我们两个人中我最大，我也保护弟弟！于是我鼓足了勇气，拾起一根树枝边向狗跑叫：“你这只死狗，叫什么叫！快走开啊！”那只狗往前跑了两步，我闭着眼把树枝往它那儿丢，尖叫一声。那一刻我觉得我似乎不一样了，我所以的害怕都没有了。
那只狗就向后几步，掉头走了。天哪，我打跑了一只狗！弟弟拍手兴奋地说：“姐姐算了不起！好厉害！我要告诉老师我姐姐打了一条狗！”我心中布满了自豪感，我长大了，我不怕了。我昂着头说：“我是你姐姐，当然有保护你！”
时间给我们每个人都带来了一份礼物，而那份礼物就是成长。不管我们愿不愿意成长，但是我们终究仍是败给了时间。我们学会了成长，我们感悟着成长的烦恼与快乐。直到最后的最后，我们才发现原来自己已经慢慢地成长着了。
读书感悟心得体会感悟8篇
当我们在毕业典礼或者军训结束的时候。感言最纯粹的目的就是表达我们内心的一些真实感受，怎么才能写出一篇优秀的感言呢？精心为您整理的“读书感悟心得体会感悟”，不知道你是否会感兴趣但如果喜欢的话请分享给你的朋友吧！
读书感悟心得体会感悟 篇1
在考试前后，我了解了许多学生的情况，包括学习、生活等。在高考前，我尽量的帮助他们，让他们认识高考，认识成考，认识我们学校！在考前，要多和同学沟通，给他们心里减压，以至于更好地面对高考，发挥自己的水平，这样让同学知道我是在帮助他，让他们知道我是他们的朋友。在高考以后，对于那些想出去工作的学生，应该随时跟他们保持联系，或者直接帮他们在北京找份工作，便于随时知道他们的信息。在他们回来以后，可以第一时间抓住时机！对于那些没有出去打工的，也要和他们联系好，不过，也不能总能联系。让他们感觉有压力，否则前期的工作就白费了。
对于招生过程中的困难我给予部分建议：
在招生过程中会遇到很多困难，如果当跟他们讲解我们学校的时候，他们不认真听你说，你应该改变一下思路，最好用问答的方式进行交流；如果在招生过程中对于他们的问题，你一瞬间想不起来怎么回答他，你也不要诚实的说：“我不知道”。这样也不好，你应该说：“对于这个问题，我还是第一次碰到，我会回去查一下资料，了解了以后我会告诉你的。
在招生即将结束之际，恰逢收获的季节，也给我如下启示和感悟：
第一：在送学生去学校的路上我们要注意他们的安全，不要让他们和陌生人说话，因为去学校的途中，可能会有一些招生的人员，提前和他们说，让他们有一定的警戒心理。
第二，在他们来到学校以后，对于一些感觉我们学校不好的，和他们沟通好，知道他们为什么会有这样的心理，针对不同情况给予解答。其实大部分来学校的学生，都会认识我们学校，知道我们学校的性质，知道我们学校的优势，对于这样的学生，我们要催他们早点缴费，然后再照顾那些对学校不满意的，尽力劝，让他们知道几年以后他们会取的本科文凭，在大学里可以学到很多。
第三，在他们交了学费以后，我们要照顾好他们，在他们有困难的时候我们要尽力帮助，在学习上，给他们介绍各个专业的情况，让他们抓紧时间学习，要在三年内把各科考试过了，这样在三年以后，等他们取的好的成绩，他们会笑着对我们的。
总结以上各点，我认为招生是个学习的过程，要多想他人学习，特别要向有经验的招生人员学习，了解在招生过程中的难题，在以后的工作中会很有帮助的。无论在做什么事，心态很重要，如果怕吃苦，什么事也做不成，好的心态可以让你走向成功。如果校领导给我机会，我会再次投入招生工作，让更多的同学受益，为学生和家长做好他们所需求的一切准备。
一、阶段总结
九月、十月两个月时间，阅读初期，以引导学生产生阅读兴趣为主，指导学生制定自己的阅读计划。
学生们共读书目《汤姆 索亚历险记》《飞鸟集》，《狼图腾》（未读完，未交流）。《汤姆 索亚历险记》《飞鸟集》学生读完，并且在课堂上进行了交流，完成了自己的不同程度的小论文。
根据学生们的阅读偏好，学生自选阅读，并在《我爱阅读》上完成读书笔记。
二、共读书目操作流程
（一）《汤姆 索亚历险记》操作流程
1、教师介绍相关情节，激趣。
二小节，赏析“汤姆”的形象。
3、学生自读要求：
①每一章都围绕着汤姆，由一个或者几个小故事组成，这是怎样的小故事，引导学生概括故事内容；
②圈点批注表明汤姆的性格的词句。
③阅读摘抄要求：
a层：读文章，摘出自己喜欢的文字。
b层：读文章，摘出自己喜欢的文字，做适当的点评或者赏析。
c层：读文章，根据自己的生命的体验，书写类似的经历。
4、深入研读：
要求： 在通读全书的基础上，每两人合作研究一个章节，重点研究人物形象、情节安排的特点、环境描写的特征、马克吐温的语言特色等。
流程：①每两个同学共同研读一章内容。
②精准概况本章内容，分析“汤姆”以及周围的人的形象。
③找出精彩语句或者情节，共享。
5、课堂分享交流：
①以双人合作小组为基础，按照小说的情节顺序，共同研究这部作品，碰撞交流。
②主交流学生：a.概括本章中的小故事。b.对作品中的人物、作者的语言、与作者的共鸣与大家交流分享。c.教师评价，给分。(表达的准确，语言的清晰，思想的独特)
③倾听同学：a.记录下同学分享的内容。b.记录下自己的独特的感受。c.为独自探究做准备。
6.读书后静心深入探究，完成小论文。论文研究参考角度：
①有人说“谁拥有了灿烂的童年，谁就拥有世界”。请叙述或是评价汤姆 索亚的童年生活。
②叙述或是评价汤姆 索亚的“友情”或是“爱情”。
③叙述或是评价汤姆 索亚的儿童的“爱憎观”。
④有人说《汤姆 索亚历险记》是马克 吐温的自传体小说，从马克 吐温的经历或者从汤姆 索亚的故事来证明。
⑤海明威说“全部美国文学源于马克 吐温的《哈克贝利费恩历险记》”可见马克 吐温在美国文学史上的地位。请结合《汤姆 索亚历险记》分析马克 吐温作品的思想深度。
⑥就《汤姆 索亚历险记》的语言特色，分析马克 吐温的幽默大师风格。
⑦从“波莉姨妈的眼镜”“主日学校校长的圣经”“牧师布道的声调”谈“成人世界”对汤姆的影响。
⑧读《汤姆 索亚历险记》，你想起了哪部文学作品中相类似的人物？具有魔法的哈利波特，快乐的马小跳，油麻地小学的“葵花”，西游记中叛逆的孙悟空，《故乡》中的“闰土”，男生贾里女生贾梅？请试着对比你熟悉的这两个人物。
⑨没有任何约束的随你自由的探究，自选角度，自拟题目。
7.再读《好孩子》《坏孩子》《百万英镑》了解马克吐温。
（二）《飞鸟集》操作流程
1. 教师介绍“泰戈尔”，激趣。
背诵部分内容。
3. 以小组为单位分享《飞鸟集》
物所寄托的作者的情感，完成小论文。
三、分析得失
1. 给学生时间读书，学生能够获得心灵的享受，读书的乐趣。
2. 初步学会了圈点批注法。
3. 能参考一定的文献资料完成小论文。
4. 由于课时的原因，读书时间不太充分。
5. 小论文的程度良莠不齐，还要加强指导。
四、后期策略
1. 大力鼓励学生读好书，多读书。
2. 鼓励读书多的学生，进行宣传，表彰。
3. 尽量少任务型阅读，多自由阅读。
读书感悟心得体会感悟 篇2
一个充满诗歌和书籍的人将拥有广泛的知识。如果他多读书，他就会有真正的才华和真正的学识。有了真正的天赋和真正的学习，他就会与众不同。有什么区别？是气质，是修身养性，是的，个性是满身的书香。 “胸前藏文如谷，腹中满诗文。”这是爱读书的人的写照。
对于爱读书的人来说，无论走到哪里，都是一道靓丽的风景线。他长相虽不惊艳，但有一种内在气质：谈吐优雅不凡，风度翩翩无需修饰。它安静端庄，动作优雅；坐姿端庄，行走自在；它是自然的，朴素与含蓄，柔如水，妩媚如风，绚丽如花……
读书是人的立身之本。对于书，不同的人会有不同的口味，不同的口味会有不同的选择，不同的选择会有不同的效果，从而演绎出人与书的风景：
有些人，阅读是为了获取知识，增加人才，他们更注重思想性强、哲学性强、有深度的书籍。书籍改善了他们的生活境界，让他们活得充实。这样的人本身就是一本书，一本耐人寻味的好书；
有些人读书是为了愉悦身心，陶冶情操。悠闲适度的修身养性，营造冷漠宁静的生活。这样的人就像一首诗，清新纯洁，可爱又可敬；
也有的人，读书只是娱乐消遣，或者只是附庸风雅，他们热衷于缠绵的爱情故事和电影明星和歌手名人花絮。他们比较实用，也有点俗气，不过好在他们读过一些书，能看懂一些东西。
一个喜欢读书的人，可能学历不高，但一定有文化修养。大多数有文化的人知识渊博、沉着冷静、体贴；
经常阅读的人一眼就能将他们与人群区分开来。尤其是在与人打交道的时候，也会显得沉稳得体；
读书多的人一般不胡说八道，一定要有证据，每一个结论都会通过合理的推论得出，而不是常读书智商高，善于思考问题，对未知的处理恰到好处；
常读书的人，能把乱七八糟的世界找出线索，抓住根源和重点，然后提出解决问题的方法，科学拒绝盲目；
经常阅读的人，每一步都经过深思熟虑，很少出错。这些是通常缺乏阅读的人所缺乏的。
爱读书的人很美，有的爱读书的人也很美：
因为他爱读书，所以快乐就够了。那时；
因为爱读书，足以赢得精彩，其精彩之处在高层谈话中最为可见；在审判之际。
崇尚知识的社会是阳光明媚的，热爱书籍的民族永远存在，善于引导阅读的学校是祥和和谐的，勤奋的阅读生活是多姿多彩的。阅读直接促进一个人的成长和进步，阅读拓展了一个人生活的广度，阅读培养了一个人的精神气质。我们几乎可以说阅读是万能的，但不阅读是绝对不可能的！朋友们，让我们都拿起书阅读吧！只有心胸开阔，才能领略书中的精妙之处，并从中汲取教训。书中的食物。一本好书，一辈子。世上最动人的皱眉，是你苦思读书的那一刻，最自然的，是你读书时会心的微笑；人生最大的凄凉，就是退休的时候突然发现自己没有认真工作。而最大的悲哀是，当那一刻到来的时候，我意识到我从来没有和这本书交过朋友。
不读书的人最庸俗；最吝啬的是不买书的人；最悲惨的人是那些与书无关的人。人不是因为漂亮才可爱，而是因为可爱才漂亮。我相信爱读书的人是美丽的，我喜欢读书，我更喜欢爱读书的人！我赞美你们，爱阅读的人！
读书感悟心得体会感悟 篇3
从《童年》这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家，谈谈我的读书。
心得体会。
今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。
我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。为什么呢?高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，从来不曾写。
读书笔记。
;也不曾体会文章的内涵;更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。
粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。我是深有体会的。记得我在这学期数学期中考试时，十分失败，其原因就是――粗心。较难的题，一分未扣，而较简单的一道填空题，由于在草稿纸上是根号5，却因看错把根号5写成根号3，被扣去两分，这难道是我不会吗?唉，粗心使我屡次失败，我怀疑，它难道是我的影子，总与我相伴吗?可今天，我看到高尔基读书忘了一切，而抛开粗心的唯一办法，就是与认真交朋友，对，终于悟出，粗心并非与我相随，不是总与我结交为友。而今只有甩掉它，放弃它才会通向成功之路待任何事情都要持认真的态度。
主要是写出了自已苦难的童年，鸟的翅膀不历经风雨童年时代的高尔基生活在这样黑暗的社会中，这是他的不幸，但是使他磨炼了一身坚强的意志，这为他长大成人后遇到困难不屈服奠定了基础。
在社会生活中，每一个学生都会在不经意间想起自己的童年，想想那时是多么的美好。都想回到那时。可是时间是不会倒退的，只有离儿时越远。我有时就像，如果时间停在小学四年级是多么的好啊。可是这不是真的，只是自己的虚想罢了!童年充满着欢乐，童年到处是温暖，童年是值得回忆的相机，有着老师热心地传授知识，同学们互相探讨，我们像一棵棵小树苗，在接受春风雨露的滋润--吸取更多更好的知识，茁壮成长.在这知识的海洋中，我们结束了快乐的童年，开始走向成熟。
总结像我们现在与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。我们一定也会有比高尔基更美好的未来，让我们一起好好学习吧!让我们去珍惜现在的一切吧!
《童年》—读书笔记今天我读了一本书，名字叫《童年》，它的作者是着名的作家高尔基。这本书是是写了高尔基的童年。
我们的童年是美好的，是快乐的，想要什么有就会有，但高尔基的童年并不是那么快乐的，而是悲惨，凄苦的。在这本书中，主人公阿廖沙(高尔基的小名)的父亲在他的童年去世了，而且死的很悲惨，这给阿廖沙幼小的心灵造成了很大的伤害。失去了家庭的支柱，只的与母亲和外祖母相依为命，后来跟随外祖母来到外祖父的家里。
但在这，阿廖沙并没有过上好日子，他在这里看到许多丑是，舅父们为争财产而互相反目为仇，愚弄弱者，毒打儿童……但他却受到外祖母的同情，外祖母经常给阿廖沙讲许多好听的故事，阿廖沙受到外祖母所讲述的故事的熏陶，健康的成长，不像他的舅父们一样。
阿廖沙从小就喜欢读书，他渴望读书、拼命读书的精神使人感动，但他也为这吃了不少的苦头，经常为受到的屈辱、欺凌而落泪。但他始终没有放弃，依然坚持读书。与贫穷的劳动人民接触，深入社会，如饥似渴地从书籍中吸取知识养料使他真正成长起来，并最终成为一位文学大师。
从这本书中我觉得高尔基小时侯对小市民恶习的痛恨，对自由的追求，对美好生活的强烈向往，才会使他成为了伟大的文学家。
我们现在的生活是多么美好，和高尔基简直是天差地别，所以我们要珍惜现在美好的生活。我觉得我们拥有一个比高尔基幸福的童年，我们一定也会有比高尔基更美好的未来，让我们一起好好学习吧。
“偷鸡摸狗在我们这个村镇算不得什么罪恶，而是无形中的一种风气，也几乎成了饥寒交迫的人们唯一的一种谋生手段。”从这个地方再现了十九世纪七、八十年代俄罗斯的生活景象。揭露了剥削阶级的残暴，小市民习气的恶劣。也说明了社会的黑暗，农民们的艰难困苦。偷东西从来不犯法，已成为习以为常的事情，也已成为了一种职业，一种谋生手段，可想而知，当时的社会是多么的可怕。
“后来，她挨着我在沙发上坐下，我们默默无语地靠在一块儿，只到外公和外婆做完礼拜从教堂回来。晚饭十分丰盛，但大家都很少说话，即便偶尔说上一两句，也都小心翼翼的，似乎大家都生怕把谁吓着一样……”从这一小段文字中，我们可以读出阿辽沙在与妈妈分别很长时间以后，对妈妈产生了一些戒备心。渐渐疏远了妈妈。
“为了搜罗钱财，外公丧失了最后一点羞耻心，到处去求见以前那些‘老朋友’，这些人大都是他在手工业行会得意时的同事、老板和富商。然后伸手要钱，乞求资助。”从这里我们在外公经常毒打外祖母和孩子们，狠心剥削工人，怂恿帮工偷东西的基础上有了新的认识。如：吝啬、贪婪、专横、残暴等等。从这里更能体现出阿辽沙童年生活的悲惨可怜。
“我的孙子我自会养活的。”从这一句话中，我读出了外祖母对阿辽沙的爱。从这里也可以读出玩祖母对外公的憎恨，从中更强烈体现了外祖母的善良和慈祥，聪明能干，热爱生活的美好品质。
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读书感悟心得体会感悟 篇4
今天终于读完《解忧杂货店》这本书，这本书是我第一次如此认真仔细阅读的书籍，我对于书籍大都喜欢大略的读，所以到了最后只能记住故事内容，往往对书中人物的形象，故事的发生，读完了只剩下唏嘘，而不是认真的品味作者写下的故事，以及书中人物的心里。为何我会想到读这本书?是在一篇娱乐新闻上，报道着这本书即将要拍成一个电视剧，当然一开始是冲着偶像去的，但根据报道，如果要看到电视剧却要等上一段时间，然而这是个未知的时间，我却慢慢的在等待的过程中对这个题目产生了好奇心，书标题《解忧杂货店》老着直白的题目，却又忍不住思索一番，为何要叫解忧杂货店?于是我满怀好奇的读了这本书。原来整本书都围绕着一个店，这个店名便叫做浪失杂货店。这本书的每个故事的主人公都带着各种各样的烦恼到店里寻求帮助，有的怀揣在梦想与现实之间，有的在爱情和理想之间，书里每个人物的性格都栩栩如生，他们的烦恼来自不同身份，不同的社会地位，但都反应在我们的现实生活。提出这个店的店主是个心地善良的爷爷，他从一开始的与小孩子的游戏，慢慢的变成了真正解决烦恼的店主。这是爷爷从未想到的，但无论是对孩子还是真正解决烦恼的人，他都认真的对待每一封来信，这便是解忧杂货店得以在每位烦恼者心目中的原因。每个人都有烦恼，或许对于这个烦恼有的人其实答案早就了然于心，可是却又希望得到别人的肯给，又或许有的人迷茫在烦恼的路上，他们期望着能有个答案，而解忧杂货店就给了他们一盏点路灯。
读书感悟心得体会感悟 篇5
俗话说“书自有金屋，书自有美如玉”。通过这次“青春是读书”的综合活动，我领略了书本的魅力和古诗的魅力，也让我感受到了同学们的智慧。
“飞花令”活动一开始，同学们就兴奋不已，摩拳擦掌。有的在翻书，有的在窃窃私语，有的在看手机和手表。非常热闹。 《飞花令》分两场，每场五轮，一场与“花”有关，一场与“春”有关。对此，比赛一开始，同学们纷纷答题，各种“花”字、“花”句纷纷脱口而出。节奏非常快。节奏放慢了，直到其中一名学生卡住了。我也尽力回答了。我们的努力始终是第一位的。五轮过后，有两组无法与其他六组打平，导致首局全败。第二局的结果和第一局一样，只是因为学生有经验，所以答得越来越快。很快，游戏就结束了，同学们的兴奋依然难以平复！
经过好书推荐、击鼓传花等一系列活动，综合学习圆满结束。这里对我来说最重要的是名言、读故事、分享阅读方法。这些让我受益匪浅，让我懂得阅读。阅读的意义，阅读的方法，让我有了新的阅读目标。
通过本组问卷数据的统计和对应的统计表来展示，让我知道我和同学之间的差距。能记笔记，没有和同学交流的习惯，阅读范围不够广。我一定要改正这些问题，培养自己的阅读习惯！
读书感悟心得体会感悟 篇6
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清风徐徐、花香袅袅的清晨，美好得令人陶醉。而我却沉浸在阿廖沙悲惨的`童年里，无法自拔。
《童年》是高尔基以自我生活为原型的自传体小说，由于是亲身经历，所以读来便觉得感情分外真挚。它讲述了阿廖沙三岁到十岁的生活，从“我”跟随母亲去投奔外祖父、寄人篱下写起，再到外祖父叫“我”去人间混饭吃结束，生动地再现了那些年里阿廖沙曲折起伏的童年生活。
正是阿廖沙本身“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的精神，他才能够在黑暗中觉醒，不断地向身边的光明学习、靠近，进而成为一个善良、正直、勇敢、充满光明的人。
阿廖沙的这种精神不正是我们需要去学习的吗？生活中，总是有很多人在做了某些错事、染上某些恶习时，理直气壮地说“谁谁谁不也一样么”，或者是“某某某带坏了我”，却从来就不追究自己的原因。假如自己不愿向那些人学习，谁又能能强迫你呢？之所以说别人如何如何，只不过是为了掩盖内心的一丝心虚而已。如果能坚守自己向往光明的本心，再多的黑暗又岂能阻挡你对真和善的向往！
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”坚守本心，坚守光明，做个像阿廖沙一样能从黑暗中觉醒，寻找到光明的人。让我们真正领略“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”的含义，靠近光明，勇敢前行在光明之路上，更将自己的光明传递给每一个人！
读书感悟心得体会感悟 篇7
闻一闻，这是沁人心脾的书香;听一听，这是悦耳的翻书沙沙声;摸一摸，柔软的纸张上蕴藏着无限的智慧。瞧，读书多好，它好比严寒中的一泓热火，酷暑中的一泓清泉。
在漫长的历史长河中，多少人因它而名垂青史。三国时期，义绝刘备读《春秋》一书，从此便战无不胜，攻无不克。东吴大将吕蒙曰：“士别三日，当刮目相看。”更是催人警醒。古今中外，哪一个知名人士不是以读书而成功的?哪一个文学家不是自幼刻苦读书而写出一篇篇名垂千古的文章呢?“为中国之崛起而读书。”设想，他若无书可读，这个理想会成功吗?有一句话说的好啊：“理想的书籍是万能的钥匙，不求知识的人就像没有翅膀的鹰。”若无书，我们的生活便支离破碎，变成麻木无知的人，我们便会丧失斗志，萎靡不振。是因为书籍，让我们的生活丰富、有趣，赋予我们智慧。
记得我小学时，还不知道读书的重要性，每天过得浑浑噩噩的，除了做完作业就什么也不知道做了，百般无聊。这时，舅舅从广东回来，为我带了一套《诗词全集》，原本我是为了打发时间而看的，可是到后来，我就变得离不开这些书了，爱不释手的读着。每一首诗，都蕴含着他各种各样的思想感情：时而气势磅礴，时而气吞山河，时而愁肠百转，时而情意绵绵……主席那种“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”的气魄，真是无能人及。
之后，我就越发的迷恋书籍，不断地让妈妈买更多。我一头扎进书里，一日三餐中不能满足我这饥肠辘辘的大狼，只有汲取书中的知识来满足我，真是古人说的：“菜根香，布衣暖，还是读书滋味长!”
书，是我驶向知识海洋的一叶小舟，是我近距离的就近伟人的桥梁。你看那钢铁战士保尔·柯察金;那一身正气的文天祥;那铁骨铮铮的文学斗士鲁迅先生;那清新隽永的朱自清……每个人物都可以让我震撼，让我捧腹大笑，让我反思……每天过得有滋有味。
我游走在历史长河，漫步在诗人笔下的桃源，欣赏着伟人的.事迹，穿过一件件的人情世故。是书，是我的生活过得如此的丰富多彩，让我寻找到了奋斗的目标、努力的方向。
读书感悟心得体会感悟 篇8
原苏联教育家赞科夫有说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。”这一道德要求教师必须围绕着热爱学生，很好地为学生服务，但不能笼统地把所有的“爱生”都选为师德崇高，必须看教师对学生爱的动机和爱法是否正确，特别还要看教师爱的效果如何，正如敬爱的周总理所说的那样，要“爱生教好”，教不好学生的教师何谈爱生?谈何师德?为此，相互信任就时下几种被人们说是“爱生”的表现，略谈一下我自己心里的认识：
一、教师对学生的爱不应该是“恨铁不成钢”的爱，某些教师抱着对学生“宁给好心，不给好脸”的态度，对学习和品德行为不够好的学生，一味批评训斥，甚至采用体罚和变相体罚学生，这样的教育效果适得其反。因为，青少年的叛逆性很强，教师这样教育学生，只会让学生加大恨老师，使其品德行为就更为放荡，日益失掉争取进步的信心。记得我曾教过这样一个学生，他有厌学的情绪，上课常走神或做小动作，作业糊涂至极，甚至干脆不做。我屡次直接严厉地批评了他，没想到他不但不思悔改，情绪反而更加低落，一副无精打采、毫不在乎的样子，我差点为之气昏。过后，我头脑冷静下来，回想自己的言行，才吃惊地感觉到对他的态度过于偏激并且简单草率。后来，我重新从另一个角度支观察揣摩他，抓住他爱表扬的特点，尽量找出他们的闪光点，当他老毛病再犯时，不是再一味批评他，而是避开这事，表扬他爱动脑，声音响亮，这样一来，他可来神了，身子坐得挺直，集精会神，那节课的提问，他回答得正确而且声音十分响亮，课后的作业也做得不错。所以，经验教训让我深深觉得，做老师的不要动辄就批评学生，或用单调的罚抄、罚背、体罚等来对付学生，因为这种表面看似乎“爱之深”，但实际表现出来的却是“恨之切”的行为，常常给学生带来身心的摧残，学生也是一个有独立人格尊严，拥有为人权利的人，当老师兵贵神速或践踏了他们为人尊严和权利时，学生就会产生越批评、越惩罚、越偏跟教师对着干的逆反心理，因此，在教育活动中，教师对学生不尊重的态度和行为，都是应当予以遗责的。
二、教师对学生的爱不应该是“让学生一口吃成胖子”的爱。教育是培养人的活动，考试是教育结果检测的手段，考试是为教育服务的，但由于社会总是用考试来检查、评价教育的结果，并以此为依据来区分各个学校教育效果的好坏，决定学生的升学率。由此，大部分教师为让学生提高学习成绩，大幅度采用题海战术，大量的作业让学生简直喘不过气来，教师却不为之所动，仍不知疲倦地搜集资料，绞尽脑汁不停的出题，让学生不分昼夜地做!做!做!学生考试成绩好，教师就高兴;学生考试成绩差，教师就不高兴，甚至大发脾气，责怪、漫骂、歧视、课业惩罚、肉体惩罚等相继出现。这样的教育只会造成学生对学习恐惧的心理，日益把学习当作苦差事。试想一下，成年人工作一天下来，尚可会觉得疲累不堪，一下班回家还可以停歇下来休息，悠闲地坐在沙发上听听音乐，看看电视。而学生一整天除了上课时间外，课后还有大量的作业在等着他们，甚至连星期六和星期日两天休息日都不例外：背书、作业一大堆，学生真是比大人还忙累!长期下来，学生吃得消吗?知识掌握得了吗?这样的教育适应现当今的素质教育吗?答案是显而易见。
三、教师对学生的爱不应该是“只重优差生而忽略中间生的爱”。一个班中有几十个学生，先天条件、心理素质、文化素养、学习成绩不可能完全一样，总有强弱优差之分，当然，也就有夹在优差的两头的中间生。有些教师重视的大都是冒尖的“两头”，由于应试教育的泛滥，片面追求升学率，不少教师总是比较喜爱品学兼优的学生，少数开学有望“尖子”平时对他们总是给予更多的注意和关心，甚至常开“小灶”而“转化后进生”已引起教育行政主管部门和全社会的重视。因此，“厚爱”后进生，关注后进生，促进后进生转化是教师必须坚持不懈的工作，而处在“中间层次”的学生，学_平，能力一般，平淡无奇，没有出众的表现，但也不会带给老师麻烦，不少老师常常任其自然，对他们的长处熟视无睹，对其缺点了心不在焉，使“中间生”处在“受冷落的尴尬之境地，”这样“中间生”就容易因被冷落而产生严重的自卑心理，他们中一大部分人就会对周围的事物反应冷淡，学习的劲头也不高，参加集体勉勉强强的，他们心里认为“没人注意我的存在，干好干坏一样。”其实，这些学生最渴望的是得到老师的重视和关心，哪怕是一句简单的表扬，一个关节的眼神，一声亲切的问候，都会带给他们很大的影响，起到意想不到的作用。本学期，我新接手一个班，班上有一个女生，学习默默无闻，相貌一般，毫不引人注目，并且有个最大的弱点，就是特别胆小，连课堂上站起来回答问题都会脸红。对此，好也很苦恼，我发现了她的这个弱点以后，特意选她为语文科代表，早读要她创造出头露面的机会，女孩的心里感动极了，一段时间后，我发现她变了，变得活泼开朗，胆子也大了许多，对班级的工作热情参与，对各类活动，比赛都积极投入，学习成绩也有惊人的进步，一位教育家说得好：“教师应当把爱心分给每一个学生，在自己的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼”那些平平常常的，不声不响的学生也是需要关心、重视的一群，他们身上的“亮色”也需要老师去挖掘，他们同样渴望着老师鼓励的目光和赞许的点头，还有善意的批评。教师对学生的“爱”为什么会产生这种结果呢?我想这里存在着一个“爱”的方式方法的问题，以及如何表现教师的“爱”的问题。有不少教师对学生的“爱”是强制的爱、盲目的爱、粗暴的爱、变味的爱。教师如何爱学生?我想教师应该正确把握好“爱”的艺术，用好自己神圣的爱。第一，爱应该是公正的，要做到不偏不袒的爱。教师不仅要爱学习成绩好的学生，更要爱学习成绩及表现差的学生，对于成绩及表现差的学生，教师应该多发现其优点，找出爱的理由，用真心去爱他们，用热情去感化他们。第二，爱应该是细腻的，要做到无微不至的爱。学生是人，是一个多样化的人，他们的生活、学习、情感是多样的，这就要求教师用真心去发现学生的需求，用爱心去化解学生的矛盾与痛苦，让他们体会在自己最需要的时候去爱他们。第三，爱应该是严峻的，要做到刚柔相济的爱。教师爱学生并不是无要求的爱，并不是爷爷奶奶式的爱，并不是无限的爱。爱中有要求，爱中有希望，爱中有原则。
显然，教师对学生爱的正确动机，是一种出自崇高目的。充满科学、普遍、持久而又深厚的师爱，是来源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感。教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确的爱生动机和真正教好学生效果统一起来，才能有效地促进学生全面、主动、健康发展。这样努力去做的教师，才堪称师德高尚的教师!才能做一个真正有爱的教师!
