读我大学有感集锦(3篇)。
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读我大学有感 篇1
这个假期，我抽空拜读了高尔基的《我的大学》。
《我的大学》是高尔基的自传体小说三部曲之一，是一部有着深刻教育意义和巨大艺术魅力的作品。高尔基的自传体三部曲是高尔基最卓越的作品之一，也是世界无产阶级文学的宝贵财富。小说以其现实主义写实风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心。它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。
作品叙述了少年的“我”怀着上大学的愿望来到喀山，梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波，住“大杂院”，卖苦力，与小市民和大学生交朋友。他进入了一所天地广阔的“社会大学”，在那里学到了在有围墙的大学里学不到的知识，经过痛苦的思想探索，终于成长为一个革命知识分子。
《我的大学》至今仍受到读者的热烈欢迎，激励了几代人从高尔基的作品中汲取追求光明的勇气和信念。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读了《我的大学》这部文学作品后，我深有感触。这本书不仅让我了解了主人公青年时代的生活及命运，而且还向我们展现了世纪之交广阔的时代背景下一代人的成长历程。高尔基出身贫寒，有着不幸的童年。他捡过破烂，当过学徒和杂工，受尽了欺凌与虐待。就是在这悲惨而又艰苦的生活中，高尔基仍如生命力顽强的小草，艰难的生长并且绽放。
我多么渴望像高尔基那样，做一棵“野火烧不尽，春风吹又生”的小草啊!多么渴望像他那样，到知识的海洋中去遨游。同高尔基相比，我真是羞愧万分。平时在学习中遇到一点挫折我就难以面对，甚至会半途而废。
主人公那种强烈的读书欲望以及顽强的学习精神，使我想到了自己：家中厚厚的书，却让它们闲着，难道是“书非借不能读?”不，自以为知识已经很丰富了，可恰恰相反，不是说“学无止境”吗?难道只有在逆境中才能更好地成长?不，当我读完这本书后，才真正明白：“学习如逆水行舟，不进则退”的道理;才真正体会到只有勤奋学习，长大后才能有所作为。
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读我大学有感 篇2
我的大学读后感300字
翻开人生的第一页书，相当于走向人生的道路。是写高尔基当翻开人生第三页书的人生道路。下面是X为大家整理的读后感，希望大家喜欢!
读后感篇1
今天，我读了一本苏联名人高尔基写的。我读了以后感慨万分。就写了这篇读后感。
反映了高尔基童年时父亲不幸去世后，他在外祖母家里度过的艰苦的日子。他每天看到的是舅舅们为家产而争吵架，外祖父痛打儿童等一些丑恶的事情。但同时他也得到了外祖母的疼爱。外祖母经常给他讲故事，鼓励他将来多写文章，使他对文学逐渐产生了浓厚的兴趣。里的这些故事在作者笔下写得非常深刻，感人。则写了高尔基由于外祖父的破产而外出打工挣钱谋生的经历。他曾经在鞋店、轮船等许多地方做学徒，不得不忍受老板的讽刺和有钱人的责骂，过着非常沉重苦闷的生活。则讲述了16岁的高尔基梦想进大学读书，最终通过努力进入社会学习，受到了思想的启迪和教育，社会这所大学为他展现了一个色彩斑斓的广阔世界，使他的思想境界越来越高。
读了这个三步曲，我深深的被高尔基小时侯因为读书而遭受的许多的耻辱、欺凌所震撼，还感受到了高尔基小时侯
渴望读书、拼命读书的不懈精神。在这个记录高尔基童年和青少年生活的小说中，我体会到了高尔基对人们恶习的曾恨，对自由的追求，对美好生活的向往。这正是由于对社会的强烈感受和对文学的热爱，他刻苦写作，终于成为了一名影响全世界的著名作家。我想：名人之所以被人所敬佩，是因为他们往往做出了常人做不到的成绩。对照自己优越的生活环境，我更应该珍惜现在的大好时光，以高尔基为榜样，自加压力，奋勇拼搏，努力实现自己的目标。
读后感篇2
是高尔基自传体小说的第三部。
阿廖沙充满希望的去了喀山，准备在那儿上大学。可是，他后来明白，上大学对于穷人的孩子来说是绝对不可能的。此后，他寄居在一个穷人的家里，过着十分贫穷的生活。住在大杂院里不得不经常和痞子、流氓打交道。这恶劣的环境并没有改变阿廖沙学习的热情。他十分喜爱看书，常常是卷不离手。
我看到这句话，我的脸立马红了。想想自家里书柜上的书满满的，可是有几本才是自己真正用心读过的?现在和阿廖沙的时代无法比较，我们有很好的生活环境，为什么不好好珍惜，好好学习呢?
学习就好比“逆水行舟，不进则退。”我一定要珍惜这美好的时光。好好学习，将来用知识为祖国效劳。
我要学习高尔基的这种坚持学习的作风。学习他锲而不舍的学习精神。心里一直铭记“学无止境”这个成语，一直记着高尔基这位勤于学习的好榜样。
读后感篇3
翻开人生的第一页书，相当于走向人生的道路。是写高尔基当翻开人生第三页书的人生道路。
这本书叙述高尔基抱着上大学的念头来到喀山，但他很快明白穷人上大学是无法实现的。他住在贫民窑里。为了谋生，他去当码头工人，又在面包坊里干活。这使青年高尔基更多的接近了搬运工人和其他劳动者，密切了和他们的联系，更深切地体会到受剥削、受压迫的痛苦。
增强了争取解放的革命欲望。他读马克思的书，接受革命理论。他还不断发动工人与剥削阶级进行斗争。虽然在这个时代，由于反动势力的猖狂，革命斗争常遭失败和挫折，使得高尔基时有悲观失望。但是，在和工人群众的共同斗争中，高尔基得到了锻炼，革命思想日已形成。高尔基就是在这样的“大学”中，成长起来了。
高尔基的那种顽强学习的精神，使我相信即使人生道路常有困难，只要我们有决心，就一定会为自己开辟一条崭新的人生之路。使我真正明白了“学习如逆水行舟，不进则退”的道路，真正体会到唯有勤奋学习，长大后才会有所作为。
读后感
读我大学有感 篇3
《我的大学》读后感
第一次接触高尔基的作品是在初中时期拜读他的《童年》，他的那段生活，仿佛是由一个善良而极端的天才讲出来的一个悲惨的童话。第二次接触应该算是在高中了，《在人间》描绘阿辽沙在社会外出谋生的经历。他备受生活煎熬，做过工役，受尽欺凌、侮辱、愚弄、甚至毒打和陷害，体验了社会生活底层的艰辛，认识到人性的丑恶。
当时在沙俄统治的黑暗时代，如果没有知识，没有文化，就根本谈不上救国救民。知识文化是革命胜利的保障啊……不然，就像中国的太平天国运动，由一个个没有知识，没有文化的农民来主持，肯定会失败的！。
少年的高尔基在喀山的那段日子里，做过流浪汉，搬运工，面包工人和杂货店伙计。而在如此生活的艰难困苦之中，他依然能够不断地学习，忘我地看书，怎能不令人敬佩？ 面对一个个好看的电视剧，一个个好耍的游戏，一部部好看的电影……魂都全给了这些琐事，怎么还有时间来博览群书呢？…
高尔基生活于一个大杂院的那段日子里，就常常看到走狗警察们到这里来找东找西，监视人们的行动。有那么一位老警察还盘问高尔基看过哪些书，并警告他不要看禁书。但对于青年的高尔基来说，那些所谓的禁书却正是他的真正所求因为只有它们能真正让人民清醒，让人民明智，让人民有打倒推翻沙俄的信心。
若真有心读书，书是绝对可以看到的。高尔基的一位朋友就介绍他认识了一个开杂货铺的人，名字叫捷林柯夫。看到他那满密室的藏书，大多
都是手抄的珍本和禁书，高尔基说不出的高兴。也因为经常在这里看书，他结识了不少形形色色的人物，让他了解了革命的重要，和自己现在应该做的事情。
高尔基16岁抱着上大学的愿望来到喀山，但理想无法实现，喀山的贫民窟与码头成了他的社会大学。他无处栖身，与人共用一张床板，在码头、杂货店等四处打工。后来，因接触大、中学生和秘密团体的成员以及西伯利亚流放回来的革命者，思想也发生了变化。
他阅读革命民主主义和马克思主义著作，甚至参加革命活动。在革命者的引导之下，摆脱了自杀的精神危机。喀山的十年使他在思想、学识、社会经验等方面都有了长足的进步。
在高尔基以后的艰苦岁月之中，他努力革命，有很大的成就。 “书”来直接或间接地帮助他获得了如此大的成就，让很多的人民有了好生活可以过……可见而知，书的力量是多么的强大啊！它的确让社会进步了，让人类进步了！
如今是“科学”第一的时代，书对每个人来说都变得更加的重要。国家与国家之间的征战，也打的是“科技”战，而不是以前的人力战。而打仗的军费开支也要由各国的科学技术的高低来决定的，科技高的国家，挣的前一定是要比落后的国家多……
总而言之，现代的一切，都与“科技”密切相关，而要“科技”就得日积月累的慢慢学习，学习的内容都在一本一本的书里面…
我的经历和他的人生历程相比显得那么微不足道、那么渺小，我们都是平凡人，但他却能在不太平的年代，表现的那般不平凡，他树立了坚定的信念，他学会了正视自己，学习了他人之长，磨砺了不可摧毁的意志。对未来，他有清晰的打算，从当下、从眼前他脚踏实地，勤奋学习、勤于思考、持之以恒；对过去，他无怨无悔，因为他曾全力以赴。
面对艰难的生活，他在书中写到：“苦难的日子里我变得更加坚强，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好运降临，生活环境越艰苦，越能磨炼人的意志，增加人的智慧，这个道理我很小的时候就知道了。”这让我知道，在任何环境、任何时候，都不要放弃，放弃就等于失去，但是只要还有一丝希望，就说明自己还有机会。
去奋斗吧！在属于自己的大学时光里，用笑脸和勇敢去迎接一切痛苦、挫折！告诉自己“我能行”！我的大学，我的地盘，我做主。我将积极学习，学会与人相交，学会读书，学会做事，学会生活。
“凡事预则立，不预则废”。为了充实地度过三年的大学生活，我会统筹规划，列出自己三年的时间表，将大的目标细分成一个个小目标，并尽全力去完成，最终争取人生阶段性目标的实现。
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最新读《羚羊木雕》有感3篇
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最新读《羚羊木雕》有感(篇1)
乐天的派上周回来，说语文老师给布置了一项家长作业：读一读课文《羚羊木雕》，写一篇随笔。其实，老实说，山民不想写，谁不想在沙发上看电视！
——因为不知道能否写得好，但乐天派对我很有信心，说你平常不是吹牛能写吗，现在表现的时间到了，别往后出呀！山人一想是啊，当仁不让，那我就写了！
一读此文，不由气闷。，然后父母以“这么名贵的东西怎么能随便送人”为由，让她去把东西要回来。女孩心想，我哪能去要回来呢？
我玩的时候，万芳说她妈妈是裁缝。她一定把裤子补好了。所以她和她换了裤子。结果，万芳被罚在家里站一个小时。这是真朋友！但是不管怎样，还是得去要。
女孩内心万分痛苦，要回来之后也久久不能平静。
看完这篇文章，我不禁感慨：我们的封建宗法思想什么时候才能彻底消灭！就事论事，文中的爸爸在阐述必须去把羚羊木雕要回来的理由时说：
我是把这东西送给你了，但是没有说你能随便送人啊！这话是大错特错了：首先，女孩并没有“随便”送人，她是把这件礼物送给了自己最好的朋友，并且也不是没有理由，她送这东西，在很大程度上是想要报答万芳对她的帮助——虽然这种帮助在她父母看来其实更有可能是一种包庇，如果他们知道的话，这种友谊大人必须尊重。
其次，这也是最重要的。我没有说我可以随意送人，但是我说我不能随意送人吗？听起来有点复杂。简而言之，虽然没有明确的许可，但是没有明确的禁止。如果明确禁止的话，从文章中“我”的言行来看，应该不至于强行突破父母的禁忌。
由此我们可以看出，“我”父母言行的背后逻辑是“没说可以做的就不能做”，即“说了可以做的才能做”，属于现代“白名单”式防火墙管理；而合理的方式应该是“没说不可以做的就能做”，属于“黑名单”式的防火墙管理办法。何种合理，一眼便知。
事实上，前一种逻辑代表的是至今仍贻害无穷的中国传统家长制的思想流毒，这种逻辑把孩子牢牢禁锢在家长允许的范围之内，未知的事物一概不能尝试。想想看，大千世界，无奇不有，你却不能乱伸手。相反，第二种逻辑要合理得多。只要确保安全和不伤害他人这两项原则得到落实，儿童就可以尝试无限的可能性。
总的来说，这也是中西教育不同特点对比的一个方面。为什么中国孩子的创造力不如西方孩子？并不是中国孩子天生不会创造，而是他们创造的胆量在很大程度上被这种“白名单”式的风险管理体系给绑死了。
即便是当今的网络，在girlfriendwire的禁锢之下，也不堪重压，这里也就不提了。
更深一层次说，家长制逻辑还有更加有害的一方面：我们往往对孩子有着一种连我们自己都没有清醒意识到、也不愿明说出来的期望值，希望孩子这也懂、那也懂，这也会、那也会，并且希望孩子能够一直学习、上进、努力、奋斗，从而慰藉他们那因为对孩子未来的焦虑而始终不安定的心。一旦孩子违背了这个潜在的期望，父母会感到不高兴，但一般不会说清楚。直到这种不快乐累积成愤怒，孩子才知道自己做错了什么，没有达到父母的期望。
这对孩子极不公平，因为从一开始他就不知道游戏规则是什么，知道游戏输了，他才知道是这样玩的。
要想改变这些，是非常不容易的。不可否认，这种情况与中国庞大的人口基数和少有的平均资源有着深层次的关系。甚至可以说，这是决定因素之一，但家长素之的提高也是当务之急。平均资源量少的事实不仅是现在的情况，而且在未来还会持续很长一段时间。在这种情况下，如何调整心态，理顺亲子关系，是几代人十分关心的问题，不容忽视。
前面我在一次和蒋军弟聊天时曾经说，新中国脱胎于封建社会，封建思想的残余随处可见，这句话听起来似乎大而无当，但事实上检视一下自己的思想和心理状况就不难发现，能完全摆脱封建思想的人几乎就没有。虽然只是“残余”，但由于其来自世代相传，正可谓“根深蒂固”，在家国危机的关键时刻，这些残余力量反而是我们下意识会去使用、去依靠的。就好比《天龙八部》**里和鸠摩智比试武功的小和尚虚竹，虽然从逍遥派学了那么多神妙的招数，但逼到最后还是一招“黑虎掏心”使上成百上千遍，这是一个道理。
所以，，那是多么困难的任务！与朋友们共勉！
最新读《羚羊木雕》有感(篇2)
《羚羊木雕教案》
羚羊木雕教案（一）：
○教学目标
① 从整体上感受文本，由主人公朗读，体验人物的思想感情。
② 接触生活，学会与父母和他人沟通，得到有益的启示。
○教学重点
分主角朗读，把握人物个性化语言。
○课前准备
学生①上课前，请在练习中写下进入中学后家庭的变化，并准备在课堂上进行交流。
② 课前阅读课文，查字典，疏通课文，了解文章大意。
教师①查阅指导朗读的资料，教师参与分主角朗读。
②多**辅助教学。
本文所写的家庭故事贴近学生生活，结构细腻，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾相通。人物的语言、行为、心理描写，符合人物的个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们透过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些能够避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。
○教学设计
导入新课
同学们进入中学已半个学期了，如春天的小树在慢慢长大，有的同学在练笔这样写：
(大屏幕投影出示，请作者读一读)
随着年龄的增长，我们逐渐形成自己的思想。如果一个人的历史要用笔写，那是我们从父母那里拿笔自己写的时候了。
初一10班于双
在不知不觉中，我长大了。不再是那个只会听话的小朋友了。在我的内心深处，有一颗叛逆的种子在成长。我已有了自己的主见，不再事事听从家长了。
初一10班江颖楠
(过渡)是的，我们长大了，有了自己的主见，不再事事听从家长了，于是家这个宁静的港湾，开始有了起伏的波澜，让我们一齐读读张之路写的发生在家中的故事《羚羊木雕》
教师板书课题及学***
检查预习
初步感知课文
①文中写了一只什么样的木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物
②你认为这篇文章写得怎样
要感知课文资料，就要朗读，朗读有助于体会。请同学们自由朗读课文，边读边思考。学生四人一组讨论，自由回答问题，澄清上述问题。
学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有积极独特的情感，并随时予以肯定。
[教师小结]
《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章开头，气氛非常紧张，我们的注意力被紧紧地抓住了。妈妈、爸爸、奶奶相继出现，人物语言十分鲜明。如此巧妙的情节，精彩的语言，让学生不得不细读。
精读赏析
师生合作分主角有感情朗读课文。请其他同学边听边思考。听读后进行评价。
教师用大屏幕投影问题组：
①品味揣摩人物个性化语言
②文章结构顺序能否调整
(过渡)从大家的掌声和眼神里能够看出，同学们已被文章深深地感染了。**有兴趣**就有发现、有感悟，进而有创作。小组讨论谁读得好，那里是好东西。如果阅读中有任何不足，那么就在课堂上讨论。
课堂讨论对汉字的理解，其他学生补充或纠正。
①品味揣摩人物个性化语言
分别对我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳的语言进行推测、品味，从而分析人物性格。
②文章结构顺序
调整后不好。在描述这场家庭纠纷时，我打断了与万芳的友谊。这种写作是对故事的必要阐释，它能吸引人，使故事悬念连连，情节跌宕起伏。
体验反思
(过渡)：同学们在悄悄地长大，在生活中你可能不得不应对与父母的分歧，也许是剪不断，理还乱，也许是唱出和谐的主旋律。
大屏幕投影出示问题
① 如果你遇到像我这样的伤心事你会怎么办
②学***课文，你有什么收获
[教师小结]
学生处理矛盾的方式有很多种：有的学生很冲动，甚至离家出走解决问题；有的学生很理性地思考如何避免这种矛盾。在这个时候，教师应该以环境为导向。羚羊木雕就像一个天平，衡量着金钱和友谊在不同人心中的分量。
如果在生活中，学会沟通，让父母和他人了解自己，并尽量了解父母和他人，从而尽量避免文本中的冲突。
作业①与父母一齐读这篇课文并讨论。学会与父母、他人沟通，快乐生活一生。
② 想像一下，我想回到我的木雕家，模仿课文。
总结式教学形式生动，能把握学生特点，教学效果良好。最初的设计是让学生快速默读，然后专注于个性化的文字语言，在我与父母的冲突中。虽然学生也是用心参与讨论，但感觉他们与作品好像隔了一层纸，对人物感情的把握仍不透彻。
全文分为主人公之后，不仅是读过它的学生，而且所有的学生都致力于文学的魅力。因为朗读是把无声的书面文学变成有声的语言，它可以帮助学生深入理解作品的思想材料，从而调动学生的情感，也可以进行语言训练。作品读得越好，学生就越能理解并受到文学形象的影响。
朗读时，教师主动参与母亲的朗读。阅读后，全班同学判断读者是否掌握了人物心理。随着讨论的进行，学生们说话越来越专心，所有的学生都卷入了家庭纠纷。
我的委屈悲哀；爸爸的圆滑世故；妈妈的着急严厉等等都在评议和争论中发现、理解、把握。我也深深地体会到，语文课一定要让学生多读书，绝不能用老师的讲话、过度的练习、没完没了的提问取代学生的阅读、学生的感受、学生的思维！
点评这堂课鲜明地体现了新课程改革的理念，体现了语文课程标准的精神。整个教学过程从最初的感知到精读和欣赏，最后结合学生的生活体验反思，给人以种非常严谨的感觉。在教学中，教师尊重学生的个性化阅读，不仅调动了学生的阅读意愿，而且让学生紧密地接触自己的生活去体验和发现。
教学中，体会课文的思想感情与朗读相辅相成，教师还充分发挥自己的特长，主动参与到分主角朗读课文中，透过有感情的朗读，引导学生反复地朗读，认真地品味语言，不断地揣摩人物的思想感情和性格特点，使学生从中感悟生活，得到有益的人生启示。此外，教师将现代教学与传统教学有机结合，进一步优化教学过程，优化教学时间结构，圆满完成教学任务。
羚羊木雕教案（二）：
羚羊木雕优秀教案
教学思路
本文所写的家庭故事贴近学生生活，结构细腻，布局巧妙，情节发展曲折，矛盾相通。人物的语言、行为、心理描写，符合人物的个性。设计时只能有所取舍，把更大的自由、发现的快乐给学生，让他们透过有感情的朗读课文，并联系自己家庭生活和成长经验去体验人物思想感情，从而欣赏课文的人物形象，把握作者的创作意图，并进一步提高自己的认识，从而避免一些能够避免的家庭矛盾冲突，使自己能健康快乐地成长。
一、教学目标
①课文分析：本文写的是子女与父母的冲突，其中是非曲直很值得分析研究一番。教学本文，要让学生在了解故事情节的基础上意识到文章所要表达的资料：
我们怎样看待友谊，怎样看待物质利益，怎样更好的学会与父母、他人沟通，怎样消除我们与父辈之间的隔膜。
②学情分析：我所任教的七（1）班学生语文成绩处于中等水平，在朗读与发散思维潜力方面尚有欠缺。期望透过本文的教学引导学生掌握朗读的基本要领，能够做到有感情的朗读，并能根据教师引导，发现课文所要揭示和表达的深层次问题，进而阐明自己的观点。
二、教学重点
1.分主角朗读，把握人物个性化语言；
2.思考课文所要揭示和表达的深层次问题。
三、课前准备
学生①课前请同学们在练笔时就金钱与友谊谈谈自己的看法。
② 课前阅读课文，查字典，疏通课文，了解文章大意。
教师①对课文进行多次阅读，品味文章内涵，构成自己的观点。
②多**辅助教学。
1.导入新课
此刻我那里有两样东西：一样是一些金银珠宝，一样是几个穷朋友。假如让你选取其中你需要的东西，你选什么好呢？
（穷朋友）为什么有这样的选取呢？（朋友珍贵，友情珍贵）友情是用金钱换不来的。此刻有一句很流行的话：
有什么不要有病，没什么不能没钱。没有人认为金钱很重要，金钱是万能的吗？
(大屏幕投影出示学生的观点，请作者读一读)
俗话说的好在家靠父母，出外靠朋友，在我看来，友谊是建起人类沟通的桥梁，友谊使人与人之间的关系变得更加亲密，友谊的重要性是金钱无法比拟的。
七（1）班吕芙蓉
在人生当中，拥有几份真正的友谊，比拥有金钱更有好处。拥有友谊，在你遇到困难的时候，你的朋友会来帮忙你；拥有友谊，让你的生活更加快乐；拥有友谊，你的人生才会更加显现出自我价值。
七（1）班肖玉菲
如果你没有了金钱，你能够得到真心朋友的帮忙，马克思年轻时就是靠朋友救济才度过难关的，不是还有士为知己者死的千古名言吗？但是如果你没有了友谊，就算有金钱，也会感到很孤单。
七（1）班江炜杰
友谊和金钱对我都很重要。没有友谊，生活将失去色彩，孤独和寂寞将始终缠绕着自己；没有金钱，就失去了生活的基本物质条件，没有生存，何谈享受。
七（1）班吕婷婷
的确，人世间最珍贵的东西是友情。爱因斯坦说：世间最完美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。
希罗多德说：世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵了。斯托贝说：
财富不是朋友，而朋友却是财富。这足以表现友情无价。然而在现实生活中，不少人有重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不良的影响。
《羚羊木雕》的故事就很好地说明了这一点。好，这天我们来共同学***路的《羚羊木雕》。
2.教师板书课题，并检查预习。
3.初步感知课文
①课文写了哪几件事？（板书）
②文中写了一只什么样的木雕围绕它发生了什么事涉及到哪些人物
③你认为这篇文章写得怎样
要感知课文资料，就要朗读，朗读有助于体会。请同学们自由朗读课文，边读边思考。
学生自由发表自己对文章的初步感受。教师鼓励学生对课文有积极独特的情感，并随时予以肯定。
[教师小结]
《羚羊木雕》这篇文章把孩子与父母的矛盾冲突展示在我们面前，矛盾尖锐集中。文章开头，气氛非常紧张，我们的注意力被紧紧地抓住了。妈妈、爸爸、奶奶相继出现，人物语言十分鲜明。如此巧妙的情节，精彩的语言，让学生不得不细读。
4.精读赏析
⑴学生分主角有感情朗读课文。请其他同学边听边思考。听读后进行评价。
教师用大屏幕投影问题：
①品味揣摩人物个性化语言
②文章结构顺序能否调整
(过渡)从大家的掌声和眼神里能够看出，同学们已被文章深深地感染了。**有兴趣**就有发现、有感悟，进而有创作。小组讨论谁读得好，那里是好东西。如果阅读中有任何不足，那么就在课堂上讨论。
课堂讨论对汉字的理解，其他学生补充或纠正。
①品味揣摩人物个性化语言
分别对我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳的语言进行推测、品味，从而分析人物性格。
最新读《羚羊木雕》有感(篇3)
羚羊木雕读后感（一）：
今年暑假，经过老师的推荐，我读了《羚羊木雕》这本书。
这本书讲述了一个故事：我把父亲从非洲带回的一个黑色羚羊木雕送给我的好朋友万方。妈妈无意间发现我桌子上的羚羊不见了，便问我羚羊**去了，我对妈妈撒了谎，说收起来了。
妈妈让我拿出来看看的时候，我却扭扭捏捏的拿不出来了。妈妈坚持要我回羚羊那儿去，所以我只好一个人走在去万方家的路上。到了万方家，我只好说出那句我怎样也不想说出来的话，过了一会儿，万方责怪我不守信用，万芳的妈妈轻轻地朝他屁股打了一巴掌，让万方把我的羚羊拿出来。
万方不情愿地拿出我的羚羊。他非常小心，为它安装了一个小玻璃框。我把玻璃框和刀放在他妈妈手里，默默地走出了万方的家。走着，我突然听到了万方的声音。万方把玻璃框和刀放在我手里，消失在雪花的世界里。
从这件事，出国留学网能够看出我的妈妈很重财轻义，而万方的妈妈却很大方。在我们的生活中，有很多这样的事情。孩子们不懂事，互相交换礼物。但是，家长认为礼物的价值太高，所以不应该交换礼物，然后让孩子回来。
读了这本书，从中我体会到了这样一个道理：人，要做个有信用的人。如果我们不讲信用，我们将失去巨大的精神财富；如果我们讲信用，我们将获得宝贵的精神财富。
羚羊木雕读后感（二）：
读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，必须会觉得很没面子，但是，这本书讲的就是这么一个故事。
这本书讲的是我把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母明白了，硬逼我去要回来，我被-逼的没办法，只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给我。虽然我们之间的友谊没有受到影响，但我为我朋友的这种悔悟感到难过和遗憾。
因为一件羚羊木雕，这两个好朋友成了敌人。我认为友谊比金钱更重要。好朋友用钱买不到。在这个世界上，金钱不是最重要的，而是那些友谊和家庭。
在此刻的社会还有多少令人感动的真挚友谊那全都是用些金钱来做买卖而已。现在还有谁能交到真心的朋友呢？不都是为了名利吗
爱因斯坦说：世界上最完美的事情就是有几个真正的朋友，他们心地善良。希罗多德还说：
世上没有什么比一个真诚而聪明的朋友更有价值的了。斯托比说：财富不是朋友，但朋友就是财富。
让我们珍惜身边的点点滴滴，珍惜我们的家庭和友谊！我们必须记住，很难交到朋友，很容易失去朋友。
羚羊木雕读后感（三）：
当这个非常悲伤的小男孩把这只美丽的羚羊带到他的好朋友家时，他一定很激动：为什么他不能把他心爱的东西给别人呢？为什么我父母不能理解我的情绪？
这一切到底是为什么？为什么为什么他迷茫的在雪地里走着。他和万方只隔了了一百多米，可他却走了很久事情还要从头说起：
天空在下雪。晚饭后，妈妈问我羚羊木雕去哪儿了。我不敢隐瞒，只好叫妈妈把它给万方。没想到妈妈不听我的话，却坚持要我把木雕拿回去。她还说，这样贵重的物品怎么能随意送给人们！我很生气，但我去了万方家。
当我告诉万方了这事后，万方很气愤。但他母亲劝万方把木雕还给我。我走在雪地里，感觉很沉重。正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见万方气喘吁吁地向我飞奔而来，把小刀和自己为木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。
他微笑着说了我永远不会忘记的话。没有礼物，我们是好朋友！我哭了，雪花和泪水一齐落在木雕上
当我读完这篇文章时，我禁不住为我有一些关心我的朋友而高兴。但我不禁有些担心。此时此刻，社会上还有许多感人而真诚的友谊，都是用金钱做生意的企业。此刻谁还会有一颗赤诚的心去交朋友，不都是为名为利的吗我不禁为事态的凄凉而感慨万千。
但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。
当然，我希望世界上所有的好朋友都能永远幸福快乐！
羚羊木雕读后感（四）：
爱因斯坦说过：世界上最完美的事情就是有几个心地正直的真正朋友。财富买不到朋友，因为朋友是最大的财富。
有这样一本书，它经历了多年的洗礼，它温暖了我的心和你。对，这本书就是《羚羊木雕》。一本清淡质朴，感情真实流露，歌颂友谊的书。
这天，再次捧起《羚羊木雕》这本书，有了更深一层的理解。
那天，天上下着雪，吃过晚饭，妈妈问我羚羊木雕呢？我胆怯地说，羚羊木雕给了万方。妈妈没有听我说完我的原因，硬要我把羚羊木雕拿回来。
我心里，既无奈，又生气，这说出去的话，就是泼出去的水呀。
我无奈地走到了万方家，万方听了我的话，很生气，他必须没有想到我是这样一个人。但是他妈妈却让万方把羚羊木雕还给我。我捧着羚羊木雕，走在雪地里，情绪十分沉重。
而当我快要消失在这房子的拐弯处时，万方气喘吁吁地向我跑来，把他的小刀和为羚羊木雕做的玻璃盒子塞在我的手里。洁白的雪花飘落在我们身上。他笑着对我说：
拿着，没有礼物，咱俩也是好朋友！我哭了，雪花和泪水一齐落在了羚羊木雕上
为什么，大人总是不理解我们？也许，在他们眼里，我和万方的友谊，远远比不上那个珍贵的羚羊木雕。但是，对于我来说，我和万方之间的友谊大于一切！
如果，因为一个羚羊木雕，使我和万方之间的友谊消失，那么这个羚羊木雕还有什么好处呢？尽管之后我和万方和好了，但是，父母的态度会在我幼小的心灵上划下一笔永远抹不去的伤疤。我觉得，这世界上的友谊远远比金钱珍贵。
我很开心，我的身边有那么多关心我的朋友。在我悲哀的时候，是他们安慰我；在我百口莫辩的时候，是他们挺身而出，为我辩解；在我措手不及的时候，是他们教会我坦坦荡荡的应对真好，想必这是我在六年小学生活中，和学***一样大的收获吧。
还记得莎士比亚说：友谊是珍贵的，若失去友谊，就像失去阳光，永远得不到温暖。让我们用一颗真诚的心去交朋友吧。
羚羊木雕读后感（五）：
近来，我读了《羚羊木雕》这篇文章，感触很深。
文中向我们介绍了：我把爸爸从非洲带回的羚羊木雕送给了从小到大的好朋友万芳。但爸爸妈妈却强迫我问万芳要回羚羊木雕。
迫不得已，我从万芳那拿回了羚羊木雕。万芳原谅了我，并说：我们永远是好朋友!
这个故事让我想起了斯托贝说过的名言：财富不是朋友，而朋友却是财富。但在大人心中，这句话却恰恰相反，在他们心中个人利益永远第一，友情却是倒数第一。
这不禁让我想起生活中发生的一件事。
一天，朋友小雨向我借一本《三十六记》。我满口答应了。回答家，我便问妈妈把我的《三十六记》放哪了。
妈妈惊讶的问我：你也会看你但是只爱看童话的啊!我听了，急忙解释：
这天，小雨问我借，我答应明天带给她。妈妈听了，果断的说：不行，这本书你自己也没好好看过，并且这本书是我们送你的生日礼物，借她万一不还呢我摇摇手说：
小雨不是这种人，而且我都答应她了。人心难测啊!她问你要，你就说借别人了。
妈妈严肃地说。作文
第二天，我对高兴的小雨说，这本书借表弟了。小雨听了，十分失望的走了。我骗了她，心理也十分难过。
哎!我真期望大人能理解我们，不要只坚持自己的意见。
羚羊木雕读后感（六）：
《羚羊木雕》是我从来没有读过的书，刚刚读这本书，就被这本书的名字吸引了，以为是将一篇动物的，但是，读到里面，就发现是一本讲故事的书，我一下子被这本书中的故事深深吸引了，真是让我读了还想读啊!
《羚羊木雕》是张之路写的，张之路是我国著名儿童文学作家。现为中国作家协会儿童文学委员会副主任，中国电影集团一级编剧、国务院授予的有特殊贡献的专家、中国少年先锋队全国工作委员会委员。曾获中国安徒生奖、国际安徒生将提名、开罗国际儿童电影节奖、中国出版**奖图书奖提名、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、中国电影华表奖等国内外奖项。
故事讲的是我把一只用黑色硬木雕成的，家里最珍贵的羚羊木雕送给了我最好的朋友万方，父母明白后，责备我把羚羊木雕送给了万方，又催促我把羚羊木雕要回来。我以为万方会生气，会与我绝交，但是在风雨幕后却是一片晴朗的天空，在天空中闪闪发光。万方没有生气，却反过来安慰我，说没什么，别记在心上
友谊是这样的神奇;眼睛看不到，手也摸不着，但是你的心能够感受到。当你遇到困难时，帮你解决困难的是和你最亲密的人;当你失败时，给你信心和勇气的也是友谊;当你成功时，与你一同分享成功的喜悦的也是你最好的朋友;这就是友谊!当你掉入水中的时候，朋友会不顾一切的去救你;当你取得好的成绩的时候，朋友已成为默默无闻的鼓励者。
这些都是友谊!
友谊很神奇，也让我觉得友谊是多么的不可多得，我们立刻就要和我们的母校告别了，与我最好的兄弟告别了，但是，我心中还是会永远记住母校，记住教过我的老师，和我最要好的朋友们!
羚羊木雕读后感（七）：
每个经典故事都有深刻的涵义，都隐含着做人的道理。《羚羊木雕》是对友情、宽容的展现，讲述了两个好朋友之间的感人故事：我在没经爸、妈同意下就把爸爸从非洲带回来的羚羊木雕送给了好朋友万方，妈妈认为羚羊木雕很贵重，让我把它要回来，我因此十分悲哀，被迫把羚羊木雕要了回来。
我一个人孤零零地走在去万方家的路上，我和万方家只隔一百多米，但是我却走了很久很久。我哭了，真的号啕大哭起来，我从来没有这么悲哀过。我和故事中的我一样悲哀。
难道金钱比友情更重要不，金钱不是最重要的，与此相比，朋友之间的友情更重要。我认为妈妈不就应让我把木雕要回来。木雕可能十分贵重，但我已经把它作为礼物送给了好朋友，这是友情的象征。
非要把它要回来，不仅仅伤害了我的自尊心，还可能破坏朋友之间的友谊。这样就损失了比金钱更重要的东西，有再多的钱也无法弥补。
这个故事还告诉我们一个道理，小孩子之间也要守信用，送出去的东西是不能反悔的，去要送出去的东西，有一种要绝交的意思，不管你情不情愿，朋友都有可能对你产生冷漠。但在我要回了木雕后，万方却没有疏远我，仍然把为木雕做好的玻璃罩和小刀送给我，并且说：没有礼物，咱俩也是好朋友!
这是一个多么仗义又宽容的朋友啊!
在生活中，同学、朋友之间斤斤计较的事很多：你不留意碰我一下，我再碰你一下，你再打我一下......最后必须要伤了感情。
要想避免这样的事情发生，我们就要像万方那样对朋友宽容一些，友好一些，同时还要做一个守信用的人，只有这样，友谊才能长存。
读《信任》有感模板合集
当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，我们每天都可以写一写近期的心得体会。写心得体会可以把自己的知识体系整理清楚。那么，什么样的心得体会才是好的心得体会呢？小编特别从网络上整理了读《信任》有感模板合集，请继续阅读本文相关内容！
读《信任》有感模板 篇1
重口味读后感
信任，是感情的良药
文/婉婉
整篇文章都是以幽默和自嘲的方式写的。看了几个章节之后我非常想要读完它。当然，最后的结果是我也把文章读完了。
嗯，有点像灰姑娘和白雪公主。男女主人公终于在一起，过上了幸福的生活。当然，幸福生活中肯定会有坎坷，但这些都是留给主人公去处理的。
整篇文章最让我印象深刻的是钱唐腿断了的小小冲突。有一个女孩子喜欢钱唐，并且耍了小心机拥抱钱唐的时候恰好让谷雨看见，俗语都说“耳听为虚，眼见为实”，所以我们的女主角谷雨小朋友误会了。果断的当了“逃兵”落跑并提出分手。
作者写到，他没有拖沓，让男女主人公经历了很多精神折磨后又在一起，而是果断地让男主人公摔断了腿
谷雨在医院和钱塘说：“唐你什么都不用说了，我知道这里边儿有猫腻，我相信你。”后钱唐感叹到：
“这一下撞得真值”。是的，我也觉得这一撞非常值得。不仅可以澄清我们之间的误会，还可以让钱唐的母亲妥协（因为钱唐的母亲不太喜欢谷雨）。因此，钱唐的倒下是一种伪装的祝福。
当然，剧中最重要的其实是两个人之间的那种信任。当我们经历这种关系时，我们最关心对方。然后彼此的小事会被我们放大，然后我们对这种关系产生怀疑。之后，我觉得对方会做很多不适合我们的事情
归根结底，我们会觉得彼此不够信任。如果我们彼此足够信任，给对方空间，倾听对方的解释，就不会有很多误解。当然，这种情况的前提是你遇到的是一个正常人，而不是一个渣男和一个渣女。如果你遇到一个渣男和一个渣女，那么他的解释就会被辨证地听到。
读《信任》有感模板 篇2
当人们开始彼此信任的时候，就有了高效率。
在生活中，我们往往会不信任别人也会被被人不信任，为什么会产生不信任？不信任的后果是什么？在读了《信任的速度》后，自己开始陷入深深的反思。翻开《信任的速度》后，对我印象最深的就是“信任税”三个字。当我们有了不信任或被不信任后，大家和别人都在为此付出“信任税”，而“信任税”也随着不信任的加剧消耗着彼此之间的效率”红利“。为什么会出现不信任呢？首先从自己开始，我省省的反思。作者将信任分解为五层波浪：自我的信任；关系的信任；组织的信任；市场的信任；社会的信任。作为五层波浪的第一层——自我的信任，是信任自首，足见其重要性和信任关系中的引导性。
”要让别人信任你，首先你的自己信任你自己“。
作者举例一个起床的例子，例子中作者在繁忙工作中，仍然想早起锻炼，于是便将闹钟调得很早，当闹钟响了后，却有觉得自己确实很累，于是便继续睡觉。日复一日，闹钟变成过了笑话。虽然这个是小时，但从这种小事的积累，自己就给了自己一个暗示——总有借口，做什么时候都会有”自己确实很累“的借口，长此以往，自己开始变得不信任自己，做事情的时候会先怀疑自己“我真的可以么”，而不是“我决心做就一定能成”。当抱着这种心态进行企业或团队后，一定会将这种习惯带入工作和社交中。从而逐步的失信于他人，恶性循化，最后崩溃。
结合自己的工作，进行反思。我们是怎么失去其他成员的信任？也许正是这些“小事”。
“小事很重要。比如说有人来找经理，助理说经理在开会，其实经理没有开会。这种小事员工们都会开展眼里。”——富兰克林·范德斯鲁特这句话，引起了我省省的反思。我们在工作中，特别是遇到忙不过来的时候，是不是会找很多理由？这个也许是不能避免，但在之后我们是否及时的兑现自己“稍等一会”、“晚点我处理”、”明天我们沟通“……是否会因为打岔而忘记了某项工作。这些小事的积累，消耗了我们别人对我们的信任，也消耗了自己对自己的信任。
作为一个团队的带头人，在看完这个章节后，我开始反思。思考自己有哪些失信的行为？是否规定的例会没有召开？是否规定的培训没有举行？是否沟通没有及时？是否反馈没有及时？是否处罚没有及时？是否奖励没有及时……
反思后，明天要做的就是开始树立信任，从自己做起，审视自己的失信。同时，也希望每一个看了这个文章的朋友，也能思考，我们在抱怨自己不信任自己的时候，自己是否又做到了信守承诺了呢？
信任从我开始，从小事开始。
读《信任》有感模板 篇3
我看了《信任》这篇*，读后使我既感动，又惭愧。
这个*写了作者的祖父的耳背，所以他带祖父去助听器商店买助听器。爷爷最喜欢的助听器花了1680元，但我只带了1280元。店主似乎看出了作者的心思。为了不破坏祖父的兴福，他向作者借了400元。
笔者认为店主是一个善良的人，通过这件事给了他信任，所以笔者必须把钱和诚信还给店主。由此作者也知道：人间需要信任。
看完后，我心想：人间像这位店主一样信任别人的人，还有多少啊？如果世界上每个人都像一个店主，我们的社会会有多美好？
店主和蔼可亲，信任别人，难道不值得学习吗？如果店主是一个抠门的人，那作者的爷爷，就不能快而且高兴地得到助听器，就不会拥有长久的快乐。我认为，店主不仅是在卖助听器，他同时，还把信任送给别人，让顾客感到他善良的帮助，给别人送去快乐。
我打心眼儿里钦佩店主！
我为什么又说自己感到惭愧呢？因为有一次，我和我的好朋友欧丙玉去学校对面的文具店买文具。欧丙玉看中了一个镜子。
这面镜子8元钱，她只有3元钱，所以她向我借了5元钱，说明天还。我心想：干嘛要借你呀？
借你了你忘了不还我那我岂不是吃亏？哼，我可不能相信你，坚决不借！于是，我便对欧丙玉说：
“我今天没带钱。”“哦。”她失望地说了一声。
现在想起来，我真的好惭愧，我连自己的好朋友都不信任，快乐连自己的好朋友都舍不得给，那以后她凭什么会帮助我，信任我，把快乐送给我？
人间需要互相信任。信任别人能给你所得到的人带来幸福，也能让你信任的人感到温暖。为什么不呢？相反，一些不想信任别人的人，就不会得到别人的信任，也肯定不会感受到信任的幸福。
那为什么不信任别人？为什么不大家都享受幸福和快乐呢？
看了这篇*，我知道了做人必须要知道信任别人。信任是人人必备的品德。我会努力培养这种道德品质，做一个为自己和他人幸福的人。
读《信任》有感模板 篇4
基于此，我们需要找到信任的根本点，建立、维护和提升信任的程度和影响范围。事实上，信任不是用快速的管理技巧就能建立起来的。更准确地说，它是由我们在与他人互动时所坚持的习惯所培养的。
真诚，**所能创造的附加值，一颗尊重、责任、承诺的心，正视、敢于正视和纠正自己的问题，这些都会为我们建立信任，扩大信任圈。千里之行始于足下——信任不是一天的形象工程，而是累积的道德积淀。
上学时考试，从不作弊，觉得自己能耐有多大，就考出多高/低的成绩，反正不想作假骗自己。
别人请求我帮忙，我先掂量自己有没有能耐接过来，力量不足就如实相告，坦坦荡荡，不觉得丢面子。不轻易对别人承诺，但一旦承诺了，就拼命去履行自己的承诺，尽全力不让别人失望。
当你为自己设定一个小目标时，比如周末早上7点起床，一旦你设定了目标，早上7点闹钟响的时候，你就必须起床。起不来事先就不定“早起”的目标。“言必信，行必果”。
定大些的目标会反复思考斟酌，有的目标考虑长达二年才最后决定。一旦定了，就想方设法，无论如何也去实现它。
在游泳池里，目标是不休息地游1000米。紧贴圆形泳池边游满20圈就是1000米，没有人看到，没有人监督，但是自己不让自己偷工减料，不但每一次都游满20圈，中间因避开别的泳者而不得不变道时，还自觉补上少游的距离，觉得超过了“定量”才心安。
如此种种，我一直认为那只是自己的“认真”和“自律”的态度而已。 没想到，那是自己没有认识到的“品德”，是我自己“值得信任”“得到信任”的基础。 “信任是品德和才能的函数。
道德包括你的正直，你的动机，你对人的态度等等。才能包括你的能力，你的技能，你的记录，你的资格等等。这二者同等重要。
”假如我是一个诚实的人，但能力不强，领导交给我的任务我无力完成，领导还会对我信任吗？如果我有能力完成这项任务，但我有自己的心和钱，领导知道后会相信我吗？我的同事相信我的道的品质，但如果有人病了需要动手术，他们会让我给他们动手术吗？
显然不会，我有品德，但没有开刀的能力。
信任能培养吗？能！信任能量化吗？能！信任能带来多大的收益？巨大巨大！
《信任的速度》这本书中告诉了我这些，使我在反思，总结自己和他人的成功与失利，在指导自己和他人时，又有了一个非常重要的语言和工具。
读明朝那些事有感范文汇总
我们对一件事物的看法，往往会随着时间改变而改变，对这些理解加以总结写一篇心得体会吧。心得体会的正文是心得体会的灵魂。有没有能让人豁然开朗，知道该如何写心得体会的模板呢？我们的小编特意搜集并整理了读明朝那些事有感范文汇总，请在阅读后，可以继续收藏本页！
读明朝那些事有感范文【篇1】
读《明朝那些事儿（大结局）》有感
在这个暑假，我看了《明朝那些事儿（大结局）》，使我感触颇多。这本书以通俗的**方式，用瑞士表匠的耐心，德国制造工人的严谨，法国酿酒师的情怀，美国戏剧演员的幽默，讲述了明末清初波澜壮阔的历程。
书中告诉我们，崇祯时期，北方后金势力崛起，在努尔哈赤的努力下，他们的势力越来越强大。努尔哈赤死后，皇太极即位。当时，袁崇焕登上了历史舞台。可惜，他在舞台上秀了一圈后就被杀了。
大明的动乱此时刚刚开始。后来，陕西等地爆发了各种起义。也许你认识历险之王高迎祥将军李自成。
但你知道“逼上路”、“鞋底光”这些人吗？大明公司被崇祯手中的叛乱分子消灭了。
崇祯是明朝历史上最后一位皇帝，自古就有许多传说。崇祯究竟是一个昏庸无能的皇帝，还是一个努力工作的人，众说纷纭。我看了这本书后认为，作者“当年明月”说得很对，清朝要接管大明朝，就要说崇祯好，然后用袁崇焕这把软刀子捅了崇祯一刀。
他们形容袁崇焕为英雄，无敌。被崇祯杀死的就是这样一个英雄。所以会有这么多关于崇祯的纷争。我觉得文武全才---孙承宗是个英雄人物，真正的英雄，正如书中所说，他在历史舞台中是个关键级人物，没有他，历史将会完全改变。
古代的种种政治斗争，争权夺位，像极了现代社会中公司里的各种斗争。你叫我的小报告，我叫你的小报告，我升职了，让你得不到一点好处。人们时刻都在勾心斗角。
书是世界之窗，是和平之日，是黑暗中的萤火虫，是通往内心世界的通行证。一个没有知识的人是可怕的。从现在起，让我们多读书，为国家多做贡献！
605班章正骐
读明朝那些事有感范文【篇2】
快乐的假期开始了，我很期待心情，开始了我的明代之旅。这几天读了由明月写的《明朝那些事》的第三部，让我对明朝又有了新的认知。
书中最令人印象深刻的篇章有三章：民堡之变、于谦救明之变、劫门之变。
首先是土木堡之变讲了我最憎恨的人——太监王振。历史上有多少太监乱政，而明朝被历史学家称为”中国历史上最大的太监帝国”，王振就是明朝的第一个专权太监。他夺得了皇帝朱祁镇的信任，飞扬跋扈，为了建立所谓的丰功伟绩，让自己名垂青史，不顾群臣反对，带领皇帝亲证，在他的“英明”统帅上，结果可想而知，王振完败，几万大军全埋在了土木堡，王振也被自己人打死，皇帝也被捉走！
奸臣的私利、私欲导致了自己毙命，死有余辜，但他却让数万大军为他陪葬，岂不让人痛惜！
还有我最敬佩的智者——于谦。在明朝最危险的时期，他用冷静的头脑和超凡的智慧与将领们一起把守城门，成功保卫了京城。于谦改变了明朝的历史，在明朝灭亡的时候给后人留下了一点仰慕的希望。
最后是夺门之变，也是我最悲痛、愤恨的章节，讲述了奸臣徐有贞、石亨、曹吉祥三人胡造谎言诬陷于谦，朱祁镇信以为真，处死大英雄于谦。这三个人欺骗皇帝，用刀杀人来换取自己的繁荣。我也深深地意识到自私是如此可怕。
最后，经过重重困难，李贤终于回到于谦身边，将三位奸臣全部杀死。这样的结局，我也深感欣慰。
我敬佩于谦，多亏了他，在明朝灭亡之时站了出来，救国家于水生火热之中，我要向他学习做一个热爱祖国，对祖国有贡献的人。
读明朝那些事有感范文【篇3】
张弛，山东省泰安市宁阳县蒋集小学六年级五班，12岁导师：马翠霞
通讯地址：山东省泰安市宁阳县蒋集镇中心小学
联系**:151邮箱：
前不久，我读了一本书，名叫《明朝那些事儿》里面写了很多事，令我感受颇多。
这本书主要是写朱元璋怎样从一个贫苦的放牛娃经过重重难关变成一个元朝的毁灭者和明朝的统治者的。让我觉得《明朝那些事儿》中最精彩的，也是最有收获的就是朱元璋在鄱阳湖和陈友谅的决一死战。这场战争没有逃脱，只有输赢；没有举旗投降，只有生和死；没有不公正，只有胜利者和失败者。
这场战争，让我看到了古人的智慧，因为朱元璋和陈友兰的水军差距太大。一边是类似现代航空母舰的超级战舰，另一边是从敌人手中缴获的木质战舰。强势的一面是陈友兰，弱势的一面是朱元璋的水战工具。
不要看朱元璋的船对于陈友谅的战舰来说是不堪一击，但朱元璋凭借自己的智慧，利用敌人战舰的行动能力笨重的缺点想出了一个个绝妙的策略，击退了**的战舰。
后来，朱元璋在危急关头用自己惊人的智慧冷静思考，终于在背水一战的情况下扭转了失败的局面，取得了最后的胜利。但一道道难关还在等待着朱元璋……
通过读《明朝那些事儿》这本书，我从古代人那里学到了赢得胜利的宝贵方法——冷静。我们在生活和学习中，一定会经常遇到各种困难和难题，每当这时，有人会很急躁，总是难以静下心来思考，不会思考了，这样怎么能解决问题？
冷静和智慧是我们解决问题的法宝。在生活中，在学习中，当我们遇到困难时，我们应该冷静地思考，不要乱动，这样会使我们的生活和学习变得更好！
读明朝那些事有感范文【篇4】
朱元璋大概想不到，自己有一天会坐上龙椅，贵为天子，君临天下，当初迫不得已跟着造反，不过是为了混口饭吃，但形势不由人，一步一步下来，他这个乞丐和尚出身的人也当上了皇帝。时势造英雄，英雄造时势，在那个混乱的年代，群雄角逐，给了豪强们功成名就的机会，但最终登顶的只朱元璋一人而已，朱元璋这个被时势造就的英雄最终也造就了自己的时代。
他大概也不会想到，他的孙子只做了四年的皇帝就被四叔给赶走了;他想不到，自己整顿吏治，严惩贪腐，百年之后，帝国却一片狼藉，千里为官只为财啊，他改变不了;他也想不到，自己废除了丞相，自以为自此之后就是皇帝一人说了算，但另一个叫内阁首辅的官却比丞相还宰相;他想不到，自己手书“内臣不得干预政事”的铁碑竟然被一个叫王振的太监给撤掉了，之后的刘瑾，魏忠贤等大名鼎鼎的太监一个个比皇帝还风光;他还想不到，他兢兢业业，呕心沥血，试图给子孙们做个还榜样，却还是有那么多不成器的败家子挥霍着他的江山;他想不到，自己荡平四海，自认此后边疆永固，但有明一代，边患迭起，最后还是被那个他没有放在眼里的女真给替补掉了。他想不到的太多了，两百多年的大明王朝，有多少精彩的事情，多少生动的人，这段好看的历史要是他能想到，那历史的未知性不就没了，还是得有后人来为我们书写这些。
历史很好看，我一直这么认为，但看了《明朝那些事儿》，我才发现，历史可以有趣到这种地步。在我看来，一步有思想的书就是好书，而有思想，能让人接受，深入人心，又是基于事实的，就算是好书了，这本书不但具有这些，还生动有趣，鲜活形象，能达到这么多境界，而作者又是一如此年轻的非专业人士，那只能说是非常好了，五体投地啊!
出于爱好，我比较喜欢历史方面的东西，当然我承认，历史确实比较枯燥，但这本书却给人耳目一新的感觉，读着读着竟然觉得是在看小说，而它确实是基于正史的，不是演义，能把历史白活到这种程度，真是绝了。
当然，形式很重要，一种好的形式可以吸引很多人，但最重要还是得有好的内容，这本书可称得上是内外兼修，表里如一了，内容如形式一般引人入胜。
读历史的作用有很多，培根说，读史使人明智，其实不仅仅是这样，手头常备一些历史书籍，不管什么时候看看都有用，这部书出来之后，有这么一套摆在案头，经常翻翻，应该感觉不错吧。困难时，看看朱文正是怎么守住洪都，袁崇焕怎么千辛万苦击退宁远来犯之敌，再想想长征两万五，觉得这点困难不过如此了;失意时，看看杨慎，三朝元老杨廷和之子，状元及第，前途一片大好，曾经意气风发，却也躲不过政治的无情，杖责，监牢，流放，谋杀，他尝了个遍，却能安然处之，专心休学，最终著作等身，名扬天下;骄傲时，看看陈友谅，他是什么下场，想想蓝玉、胡惟庸，骄傲是什么下场，还是被朱元璋给灭了;看看那些个败类，王振徐有贞魏忠贤之类的，你会觉得咱还不是那么差劲;读了杨继盛慷慨赴死，杨涟宁死不屈，就想到了信念的力量真是无穷的，精神真的可以支配肉体，人的意志可以坚定到如此程度，自愧不如感动之余也知道了崇尚正义;封侯非我意，但愿海波平，戚继光的人生誓言，他做到了，每每此时，自小心中那从军报国建功立业的想法总被唤醒，顿感天地如此开阔，正是我辈驰骋时;看看李时珍，想想现在那些个庸医，真是世风日下，人心不古，现代社会人人为利而来，但总该讲点职业道德吧;明朝的那些言官，屡屡直言抗上，凛然不屈，宁死不从，现在那些不惟真，只惟上的人该脸红了吧。
明朝历史真是奇怪，嘉靖、万历两个皇帝在位将近百年，虽说多少管点事情，但比起朱元璋朱棣差的不是一点半点，而国家也能运转下去，这可就要归功于那些辅臣了，那两个时代产生了多少优秀的政治家，夏言、徐阶、高拱、张居正、申时行等等。明朝官员的内耗是相当厉害的，这些人在你死我活之余还能顺手把国家给治理了，不是一般的强。看着他们的斗争，丝毫不亚于刀光剑影的血拼，步步为营，进进退退，虚虚实实青云直上身败名裂只在旦夕之间，看看那些人，哪一个不是才高学富身手非凡，却也一个个一败涂地，只能感叹，一般人真玩不了政治啊!
这也是一个名将辈出的时代，开国名将徐达常遇春李文忠这些不必说了，嘉靖到万历这一百年，也是人才济济，东南抗倭有戚继光，镇守辽东，拱卫京师有李成梁，出征朝鲜有李如松，还有谭纶、王崇古、杨博这些文官出身搞军事的也做得有声有色，明朝的江山没有他们估计也做不了这么长时间。戚继光当然是我最服气的了，先是抗倭，每次看戚家军和倭寇的阵亡比例，往往是个位数对四位数，就是想不通他是怎么做到的，真刀真枪的拼能有这么悬殊的差距，鸳鸯阵真有那么厉害?戚家军真的如此勇猛?再是北方守蓟门，十五年屹立不倒，相当于前十任总兵的任职时间总和，看来他不但英勇善战，领兵作战三十多年，未尝一败之外，还精通人情世故，为人慷慨仗义，作为一个纯武将出身的人将领却能写诗著书，在明朝重文轻武的大环境下混的风生水起，等等这些，高山仰止啊!而李成梁就不那么地道了，辽东铁骑纵横天下，他的战功百年少有，但私心太重，贪欲太强，对蒙古女真，他是谁厉害谁打，却也从不做毁灭性打击，一次都打光了他也无功可立了，于是边疆貌似平安无事，其实是养虎为患，最终后金的崛起，努尔哈赤坐大，最终对明朝长期为患他有不可推卸的责任。他的儿子李如松倒是厉害非凡，远征朝鲜，打得丰臣秀吉手下那些战国名将落花流水，长国人志气，只可惜天妒将才，英年早逝，可惜了。
海瑞算是明朝的代表性人物之一，影响力之大古今少有，的爆发也有他一份功劳。举人出身，四十做官，还是不入流的教谕，为人又不是一般的正直，这种人头脑里想的都是忠君爱民，廉洁奉公，和官场规则不接轨，按说一辈子是没指望了，但正直的人永远都有，所以正直的他被个别欣赏他的人提拔，官越做越大，事情办得也越来越不靠谱，名声也越来越盛，海瑞是个好人，但这种正直近于刻板，廉洁近于苛刻，奉公近于自虐的行为是不是有点过了?水至清则无鱼，凡事得讲策略，作为一个知识分子，是有匡扶济世的理想，但理想的跟着现实走啊!一味的按照自己的想法去办事只能是日渐封闭，事倍功半了，虽有千古美名但都是虚的，除了道德理想，也得讲技术，看看徐阶张居正，这些人无疑更出色。“知行合一”看来海瑞得学学，徐阶就是王守仁的传人，这一点上他做得很好。说到王守仁，作者把他列为明朝第一号人物，应该是当之无愧的，此人确实厉害，大哲学家，心学的创始人，军事家，单枪匹马能召集千军万马，荡平宁王叛乱，政治家，政治上相当成熟，跟他作对的坏人基本没什么好下场，基本上能在立于不败之地，文学家，著作颇丰。算是传奇人物了。
皇帝不好当，我算了算，明朝的皇帝平均寿命最多也就四十吧，像皇帝这种地位高贵，养尊处优，吃好的喝好的，还有一大帮太医围着转，却寿命不长，什么原因?压力大算是一个吧，整天得提防着谁暗算，谁图谋不轨，心神不宁，生活压力也大，那么多嫔妃，累啊!最主要是治国理政太累，每天得批多少奏折，想多少点子，英年早逝也算正常，当然也有高寿的，像朱元璋、朱棣，这父子俩战乱出来的，长期征战，身体条件好，活六十多七十正常，像嘉靖、万历祖孙俩情况就不一样了，虽说活了五十多，但主要是靠偷懒换来的，不光彩。待遇高就得卖命干活啊!都不容易。
一个朝代，最让人印象深刻的不是那些皇帝大臣，明朝有多少个皇帝很少有人能说出来，堪比宰相的内阁首辅近百人，真正让人记住的不过十人，历史记住的永远只是那些功勋卓著或是臭名昭著的。就说青史留名的，各行各业都可以，只要是对人类的发展有贡献，浓墨重彩也好，痕迹淡然也罢，史书上都有一笔，后人的评价可就不一样了，当时的小人物现在可以是大人物，当是大名鼎鼎的现在也许无人知晓，像李时珍，像徐霞客，他俩一个医生，一个旅行者，当时或许籍籍无名，现在却是尽人皆知，只因为他们有功于人类;至于那么多名噪一时，位高权重的状元、首辅、尚书有几个能让人记住?
明朝的特务算是封建王朝里登峰造极的吧。锦衣卫，东厂西厂内行厂，这些组织，无所不为，监视、抓捕、审讯、绑票、暗杀等等，虽说威风八面，但一个政府如果用这么一些恐怖手段去统治大众，它的脆弱也可见一斑了。还是讲法制的好，要想坐稳了江山，搞这些是不行的。
王朝更迭是历史规律，中国更有趣，封建社会的大一统王朝没有一个能超过三百年的，汉唐明清，都是二百多年，秦隋元则是其兴也勃，其亡也忽，几十年而已。明朝开国之初，灭北元，下西洋，修大典，四海归一，万国臣服，泱泱大国，何等尊崇。但岁月流逝，当这些繁华都已成旧日往事，帝国风光不再时，鞑靼瓦剌又是俘虏皇帝又是兵临京城，东瀛小国也敢骚扰侵犯，虽说一次次化解危机，但不难看出，大明帝国已渐渐走向没落，最后苟延残喘也逃不过历史的宿命，被革掉了。
想起诸葛亮的一句话：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也，国家的强盛，需要一大批人才的支持，但凡盛世，无不是君主励精图治，臣下各司其职，建言献策，一心为国。而那些黑暗的年代则是各有各的不同，有主上昏庸不堪，有奸臣蒙蔽圣听，有阉党为非作歹，有党锢之争，有外戚作乱，但社会大众永远都是决定历史走向的，当群众的愤怒达到了顶点，揭竿而起时，王朝末路就到了。明朝也是如此，后期魏忠贤一折腾，皇太极在关外骚扰，国内又有天灾，政府还要加派三饷，去剿这个灭那个，那些当官的还照贪不误，老百姓也不是摇钱树，活不下去就反了他，大明最终是谁也没剿就被老百姓给灭了。
明朝那些事儿，那么多的事，那么多的人，有血有肉的历史人物，精彩生动的历史故事，读了之后真是感触不少，毕竟才读了一遍，多读几遍，每一次读应该都有不同的感触，这就是读书读史的乐趣所在吧!
读明朝那些事有感范文【篇5】
一次，在车内的收音机中偶然听到了《明朝那些事》的广播书场，那些历史故事顿时吸引了我，当广播结束时，我仍然意犹未尽。今年过年，妈妈把《明朝那些事》7本书作为新年礼物送给了我，我高兴极了。废寝忘食地翻阅起来，虽然7本书加起来厚厚的一摞，但由于故事幽默风趣，通俗易懂，在不知不觉中就将它们全“啃”了一遍。
这套书主要讲的是明朝三百年间一些历史事件。明朝的开国皇帝朱元璋，建都就在南京，很多事情都与南京有关，很有亲切感：明故宫，我曾去放过风筝；作为当今世界保存最大最完整的明城墙我也和爷爷奶奶上去过；还有下马坊，明孝陵，我也去过多次。我家就住在孝陵卫的理工大学里面，孝陵卫以前就是明陵卫戍部队的驻扎地。想到此，似乎还多了点地域自豪感。通过阅读，让我知道了为什么这些能够成功申报世界文化遗产。古城墙之高，之长，之壮观，中华门城堡的精妙绝伦，尽显中华文明的博大精深。这是我们中华民族老祖宗们遗留下来的宝贵文化遗产，我们子孙后代应该加以珍惜、保护和传承。
书中还提到了很多有名的历史人物，其中我留下深刻印象的有：郑和、于谦、戚继光。
前些天，爷爷奶奶带我去了一趟“宝船遗址公园”，还登上了了一艘巨大的宝船，我想起了书中的明朝最伟大的航海家郑和。知道了，中国最早就是从这里开始走向世界的，开辟了著名的海上丝绸之路。郑和率领庞大的船队，七次下西洋，促进了明朝和东南亚，印度、非洲等地的贸易和文化交流，所到之处没有战争和流血，只有和平和友善，展示了一个强大、开明国家的真实面貌。
我学过一句千古名句“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”！这就是于谦，面临明朝的`危急当口：皇帝身陷敌营成为人质，城中百姓惊慌失措，明军不堪一击士气低落。于谦迈出了“国家兴亡，我来担当”的一步，力挽狂澜。他那殉国忘身，舍生取义，宁正而毙，不苟而全的精神深深感动了我。
戚继光，是我最敬佩的一名抗倭名族英雄，他率领的戚家军纪律严明，战斗力旺盛，屡建奇功。在保家卫国的战斗中表现了英勇无畏的爱国主义精神。面对外患的入犯，表现了足够的智慧，创造了独树一帜的“鸳鸯阵”，发挥集体互助、长短兵器结合的机动、灵活、严密的作战力量，有效地打击敌人。这是戚家军屡败倭寇的重要原因，也是戚继光和戚家军留给后人的一份宝贵财富。戚继光一生为人正直，清正廉洁，在长期的军队生活中，他与士兵同吃同住，共享胜利的欢乐，也共担失利的痛苦。冲锋在前，撤退在后，处事公正，廉洁奉公，以自己的表率在官兵中树立了崇高的威望，无私报国，不言索取，显示出叱咤风云一代名将无私奉献精神。
通过阅读这套书籍，我不但获得了丰富的历史知识，也从书中这些伟大历史人物身上得到了开拓进取，热爱祖国的宝贵的精神财富。
读伯父鲁迅先生有感汇总
多读多写是一种良好的习惯，我们应该尝试把这些想法写进心得体会里。心得体会可以让我们更好地去吸收所获得的知识和个人见解，写心得体会要从哪方面入手呢？小编推荐你不妨读一下读伯父鲁迅先生有感汇总，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
读伯父鲁迅先生有感 篇1
有一伟人按这句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”做了一辈子。他从不穿绫罗绸缎，只着一身粗布大衣，流连于劳苦大众之间，他每天做着死的准备，或许你只知道他的著作，却不知他的音容笑貌，他就是我们世人永远怀念的鲁迅
先生。他有一抹独特的隶书“一字胡”，浓密的钉子似的头发，使他颇有味道。
自从读了《我的伯父鲁迅先生》后，我才更加深入透彻地了解他。鲁迅先生生前是一个幽默的人，他和侄女周晔谈《水浒传》，笑谈碰壁，还有救助车夫和关心女佣，在这四件事中，每件事都显示了他不同的一面。
就从谈《水浒传》开始吧，他用幽默风趣的语言间接性批评了读书囫囵吞枣的周晔，使她认识到自己的问题，从而改正；他还用机智的语言评论社会的黑暗以及他每天遇反动派的相遇。在解救人力车夫的过程中，我们可以看到一个男人感叹当时世界不正确，并为中国感到担忧。关心女佣中又看到了一个为自己想的少，为别人想的多的鲁迅先生。
结合文中的这四件事，体现了鲁迅先生是一个正直，善良，关心，乐于助人的人，虽然他的每一天都做好了死的准备，但同时也在写出鼓舞中国人心的著作；虽然他离开了我们，不在这个世界上，但他永远是我们民族的灵魂！
“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛！”
读伯父鲁迅先生有感 篇2
一《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲了三件事，第一件事是我和伯父谈《水浒传》，第二件事是我和伯父谈碰壁，第三件事是和爸爸、伯父一起救助一位车夫。这些事情给我留下了深刻的印象，使我认识到鲁迅的品质。
我说：感谢周晔，她为我们记下了这些永远不能忘怀的事情，同学们现在知道作者的泪珠为什么会一滴一滴地掉下来吗?因为(教师指向板书)学生回答：
我的叔叔鲁迅先生，为自己想得少，为别人想得多。再读此句。
第一件事主要讲了作者周晔读书不认真，只注意紧张动人的情节，伯父问作者，作者就张冠李戴乱说一气，伯父说：“哈哈!还是我的记性好。
”这句表面上伯父是在夸自己的记性好，实际是在骂作者读书不认真。我以前买书只看封面好不好看，再看插图好不好就买下了，回到家一看，结果一点也不好看，读了这个故事，我心里感到愧疚。
事实上，与其把死亡当作恐怖，不如采取宗教虔诚的态度，冷静地对待死亡，将其视为生命的必然归宿和人间罪恶的救赎。
“激疑拓展”就是拓展学生的思路，培养学生的思维品质，获得创造的成功。在课程的最后，我设计了一个拓展训练来激发学生们的想象力：如果你现在在各国的殡仪馆，你想对鲁迅说些什么？
让学生给鲁迅写副挽联或写一两句话表达自己内心的感受，因为通过前面两个故事的学习，教师对一些必要的课外资料的补充介绍，学生对鲁迅有了进一步的了解，对鲁迅的敬佩之情也随着课文的深入学***来越厚，情到深处不吐不快，这一环节的设计使学生的思维又一次被激活。他们在想象的过程中进行创造性思维，在创造成功后体验快乐。
第二件事是主要讲了“我”和伯父谈起了鼻子，“我”对伯父说“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。”伯父问：“哪一点不像呢?
”作者说“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父说小的时候碰了几次壁，把鼻子碰扁了。这句话表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，实际上是伯父与反动势力做斗争时受到的残酷**。
读伯父鲁迅先生有感 篇3
《我的伯父鲁迅先生》读后感篇一
今天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后，心情久久不能平静。
《我的伯父鲁迅先生》这篇课文主要讲鲁迅先生生前爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少。所以才会受到这么多人的尊敬与爱戴。读完这篇课文，我不禁想起了我和表妹之间发生的一些事情。
这次国庆节期间，有一天，天气有点冷。我和表姐正要去外婆家。我们边走边发现一个衣衫褴褛的小男孩向路人乞讨。那个小男孩不过
7、 八岁，一张小黄脸，一双大眼睛，两张薄嘴唇，一个小鼻子，两只脚穿破烂鞋。表姐走到他跟前，正想拿钱给他。
我把表姐拦住了，对她说： “表姐，别管他了，快走吧。”表姐听了，严肃地对我说：
“你难道没有读过《我的伯父鲁迅先生》这篇课文吗?鲁迅先生他爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少，这是一种多么高尚的精神呀!我们应该学***先生那种高尚情操，应该帮助这位小男孩，而不是去嘲笑他，不理睬他!
”说完，表姐把五块钱递给了小男孩。我顿时脸上感到火辣辣的，恨不得地上有个洞让我钻进去。我还拿出口袋里仅有的两元钱给了小男孩。
从这件事中，我受到了教育，决心做一个像鲁迅先生那样的人。我多为别人着想，少为自己着想！
《我的伯父鲁迅先生》读后感篇二
今天，我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深。这件事的大意是：有一天，作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。
在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。
作者的父亲找道了车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。最后，叔叔给了他一些钱，让他在家里好好照顾自己的伤势。
这件事使我对鲁迅的钦佩油然而生。
读完这篇文章，回首往事，鲁迅的品德真的太高尚了。在我们的生活中，又有多少人能像鲁迅那样助人为乐，做了好事而又不要报酬的呢?我就亲身经历过一次与文章中的这件事恰恰相反的事情。
事情是这样的：有一次，一个孩子独自玩耍，突然踩在香蕉皮上，四脚朝天，他哭了。
可是，在旁边的路人，都只是冷眼相观，却没有一个愿意前来帮助这位小朋友，把他扶起来的，有的人甚至幸灾乐祸，指着这位小弟弟哈哈大笑，还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。我也是这行人中的一个。现在想起来，我真是很惭愧。
在这里，我希望每个人都能热心地帮助别人，这不仅会让世界更美好，也会让自己更快乐！
读伯父鲁迅先生有感 篇4
《我的伯父鲁迅先生》主要讲了两件事：一件事在周末，作者到伯父家和伯父谈《水浒传》，另一件事是写伯父帮一位拉黄包车的车夫。这两件事给我留下了深刻的印象，我也有了几点体会。
1、要多读书，认真读书。作者读书不认真，在读《水浒传》时，只注意紧张动人的情节，那些好汉的个性全弄不清楚，只不过是囫囵吞枣的读一遍，伯父问“我”是，“我”就张冠李戴地乱说一气。伯父说：“哈哈哈！还是我记性好。”这句话伯父表面上是说他记性好，其实是含蓄的批评了我读书不认真。我看到这里，脸不觉红了起来，因为从前，我在书店选书时，只翻翻，看里面的插图好看，就认为这书值得买，就买下来，回到家，打开一看，就觉得不好看。其实，是我没认真看，领悟书中的精华。读了这篇文章后，我决心以后看书一定认真看，让自己成为一个有知识的好孩子。
2、要学会关心别人。文中鲁迅先生帮助车夫的那一段，让我倍感亲切。以前我不会关心别人，体谅别人，妈妈说我不懂事，我也只当耳边风，毫不在意，。如今，我读了鲁迅先生帮助劳苦大众的故事，，觉得我很渺小，是个坏孩子。可回过头来想，知错就改，还是好孩子，妈妈不是常跟我说吗？我马上去向妈妈道歉做一个像鲁迅先生能关心人体贴人的好孩子。
鲁迅先生的精神感动了我，我相信自己一定会成功，成为受人赞扬的好孩子，成为“为自己想得少，为别人想得多”的人。
读伯父鲁迅先生有感 篇5
同学们，近年来，我们一定看过很多课外书。当然我也一样，我看过的书里印象最深的是《我的伯父鲁迅先生》。
这篇课文给我印象最深的是我父亲和叔叔一起帮助了一个车夫。一天，我和爸爸妈妈去叔叔家。北风在外面呼啸。天很黑。街上的人都匆匆忙忙地赶着回家。
走在离叔叔家不远的地方，我看见一个车夫坐在地上呻吟。人力车被扔到一边了。爸爸跑过去问说：“您怎么了？
”拉车的从那灰白的抽动着的嘴唇里发出微弱的声音：“我的脚被玻璃扎进了脚心。”听完爸爸连忙跑到伯父家。
不一会儿，就和伯父拿着药和纱布出来。他们把黄包车夫扶到车上，一个蹲着，一个半跪着，小心地把车夫脚心的玻璃拔出来。拔出来后伯父马上拿硼酸水帮他洗干净，又帮他敷上药。
系好绷带，拉着车说谢谢，刚要离开，就被叔叔拦住了。叔叔从口袋里掏出一些钱，把剩下的药和绷带给了他。拉车的拉住伯父的手不停地说谢谢。
读完后，我羞愧地低下了头。与鲁迅先生相比，我是一个天地。记得有一次我和几个朋友一起骑车去公园。当我们停下来休息时，我们停到一个微弱的声音。
走近一看，一位老奶奶摔倒在那里。我看了一眼就赶紧走了。那时候的我怕惹麻烦，居然没有伸出援手。
现在回想起来真的觉得很羞愧，也很后悔。
如果我们每个人都能像鲁迅先生那样善良，那样，我相信这个社会会更好。
读伯父鲁迅先生有感 篇6
我读了课文《我的伯父鲁迅先生》，感受很深。虽然我对鲁迅先生不是很了解，但是却被他那种高尚品质所感动。
鲁迅先生是一个关心人民的人。课文里讲了一个拉黄包车的师傅光着脚在寒冷的冬天拉车，不小心被玻璃扎破了脚。鲁迅先生和作者的爸爸给车夫包扎伤口，并把扎带和一些钱送给了车夫。
他关心下一代的成长，关心自己的女佣、热爱人民、热爱祖国。他恨国党反动派、恨那些被判自己祖国的人、恨那个黑暗世界、恨过去的旧社会。
他告诉我们：读书不能囫囵吞枣、马马虎虎。就说我吧，读书只读那些很有趣的几段。爸爸问我这篇短文主要讲了什么。而我什么都不知道。
最使我感到有趣的要说是鲁迅先生说话非常幽默。他几句简单的话中藏有深厚的道理。说明了他对国党反动派的无比憎恨。真不愧是个文学家、思想家、革命家。我真佩服他。
大家应该学习鲁迅先生那种爱国、爱民的精神。让我们一起保卫自己的祖国，让自己的祖国更加发达。
【篇七：《我的伯父鲁迅先生》】
今天我们学习了周晔写的《我的伯父鲁迅先生》。这篇课文主要讲了四件事，第一件事是我和伯父谈《水浒传》，第二件事是谈“碰壁”，第三件事是帮助车夫，第四件事是关心女仆。这几件事给我的印象很深。
第一件事主要讲了作者读书不认真，看《水浒传》只注意紧张动人的情节，伯父问“我”，“我”就张冠李戴乱说一气，伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话鲁迅先生表面是在夸自己的记性好，实际是在幽默的批评作者读书太马虎。我以前买书只看封面好不好看，再看插图好不好就买下了，回到家一看，结果一点也不好看，读了这个故事，我心里感到愧疚。
第二件事是主要讲了“我”和伯父谈起了鼻子，“我”对伯父说“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一点不像。”伯父问：“哪一点不像呢？”“我”说“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父说小的时候碰了几次壁，把鼻子碰扁了。这句话表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，实际上是伯父与反动势力做斗争时受到的残酷迫害。
因为鲁迅先生为自己想的少，为别人想的多，所以得到很多人的爱戴。我要学习鲁迅先生这种为自己想的少，为别人想的多的高尚的品质。
【篇八：读《我的伯父鲁迅先生》有感】
四年级时，我读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，对文章中伯父帮助黄包车夫这件事感触很深。这件事的大意是：有一天，作者和爸爸妈妈去她的伯父鲁迅先生家。在伯父的家门口发现了一个受了伤的黄包车夫。作者的爸爸经过询问，知道了这个黄包车夫受伤的原因。于是作者的爸爸跑到伯父家，接着跟伯父一起帮这个黄包车夫包扎好伤口。最后伯父又把一些钱给了他，要他在家里好好养伤。这一件事，使我对鲁迅的敬佩之情油然而生。
读完文章，再回头想想，鲁迅的品德实在是太高尚了。在我们的生活中，又有多少人能像鲁迅那样助人为乐，做了好事而又不要报酬的呢？我就亲身经历过一次与文章中的这件事恰恰相反的事情。事情是这样的：一次，一个小朋友独自玩着玩着，突然踩到一块香蕉皮，四脚朝天滑倒了，他大哭起来。可是，在旁边的路人，都只是冷眼相观，却没有一个愿意前来帮助这位小朋友，把他扶起来的，有的人甚至幸灾乐祸，指着这位小弟弟哈哈大笑，还就这个小弟弟的狼狈样而议论纷纷。我也是这行人中的一个。现在想起来，我真是很惭愧。
在此，我希望每一个人都能热心地帮助别人，这样不仅会使世界更美好，还会使自己更快乐！作文
【篇九：读《我的伯父鲁迅先生》有感】
父母、老师常常教育我们：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。通过读中国作家周铧写的《我的伯父鲁迅先生》，我才更彻底懂得这句话的真正含义。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文章把作者对旧社会的憎恨，对劳动人民的同情淋漓尽致地展现在我们的面前，是我深受感动，从中受益匪浅──
文中有一句话，使我心潮澎湃，激动不已，那就是：“天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的含义，摸摸自己的鼻尖，冷得像水，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，哪个拉车的怎么能光这拉着车在路上跑呢？
比如，有一次，我拿着那晶莹的钱去买东西吃，路过的时候，看见了两个可怜的乞丐，我很同情他们，就把我唯一的钱给了他们！
让我们微笑中迎来新的一年，铲除旧社会的罪恶，翻开崭新的一页……
【篇十：《我的伯父鲁迅先生》】
读了《我的伯父鲁迅先生》这篇文章，我的心久久不能平静下来。我看了一遍又一遍，鲁迅先生的谆谆教导，一直让我铭记在心。
鲁迅先生生前非常受人们爱戴，去世后仍然被人们所尊重。课文里的几件事就充分写出了老人青年们爱戴他的原因。
其中有两件事给我留下了最深刻的印象。
一件是“鲁迅先生教育我读书不能囫囵吞枣，要把书里的内容读透，提取其中的精华。”这一点我做的不太好。妈妈给我买的文学书、科学书，我总是第一遍看得很仔细，第二遍就读得不太仔细了。只注重紧张动人的情节和扣人心弦的故事，却把其中真正应该记住的知识忽略了。要不然就笼统地看一遍，那些主人公的个性，细节的内容全搞不清楚，每当妈妈跟我谈起书时，我就乱说一气，碰对时洋洋得意，不对时，羞得满脸通红。读了这篇文章，我一定要改掉这些坏习惯，认真读懂每一本书，理解它们的含义，还要把书里的好词好句背下来，在作文中运用，提高我的写作能力。
另一件是“鲁迅先生在冬天的一个傍晚冒着严寒，给一个车夫包扎伤脚，还给车夫一些钱让他回去养伤”。这件事充分说明鲁迅先生同情劳动人民，热情帮助有困难的人。这一点，我认为自己做得还可以，在家里，凡是家人有事把弟弟交给我管的时候，我总是使出浑身解数，跟弟弟做游戏，逗他乐，让他尽量不去打扰大人们的工作，所以，家人都叫我“小保姆”。在外面，我总是喜欢去帮助那些有困难的人，每当妈妈带我在兰州街上转的时候，只要一看到跪到马路边上讨钱的人，我总要管妈妈要上一些零钱，递到那些可怜的人手里，献上一点小小的爱心。
今后，我一定要谨记长辈和老师的教导，做一个鲁迅先生诗句中的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的人。
读伯父鲁迅先生有感 篇7
读了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文后，我深受感触。这篇课文改变了我的许多坏习惯，使我受益匪浅
我读书时总是囫囵吞枣，总是马马虎虎地过目一遍就算看完了，我在看《三国演义》时，把许多人物弄反，居然有一次我误认为曹操三顾茅庐！！！还有许多片段我看不懂，就乱看一遍，看。可是，读了这篇课文中鲁迅教“我”读书的片段后，我明白看书就要看好书，既然看都看了，就要把它看好，不能再像以前一样囫囵吞枣。
鲁迅先生乐于助人，帮助黄包车车夫包扎伤口的片段深深地烙印在了我的心中，我清楚地记着，那天，我在放学回家的路上，突然看见路边躺着一个人，他痛苦地呻吟着“救命”，只见他神情痛苦、脸色苍白，双手捂着头躺在地上，地上还有一摊血，许多路人看见的纷纷走开，突然，我的脑子了飞快地呈现出了妈妈对我说的话与新闻上种种“碰瓷”事例，马上加快了脚步，匆匆地走开了。但是，读了这篇课文后，我觉得如果真的有人受伤的话不也会被误认为“碰瓷”的人吗？如果有好心人帮忙，如果那个好心人被骗了，他还会再也不帮助别人吗？
我想，以后如果再遇到这样的人，一定要到附近找保安作证或用手机拍下**以防“碰瓷”。
想鲁迅先生一样，我们要做好公民，全心全意为人民服务！
六年级:杰
