关于生命感悟作文(精选6篇)。

关于生命感悟作文 篇1

今天上午，同学们都瞪大了眼睛，集中注意力看了一场电影——《生命斑马线》。

电影看完以后，我的心情久久不能平静，那真的是血的代价，是在用生命唤醒我们，一定要遵守交通规则!小主人公是一位漂亮可爱的小女孩，她的名字叫丹丹，还有一位是她非常要好的朋友，叫阳阳，她们两是从小开始学杂技表演的，在一个早晨，校车里坐着丹丹和阳阳，还有其他同学，他们要去体育馆表演节目。

正在过十字路口的时候，一辆蓝色的卡车，司机因为疲劳过度，快要睡着了，根本没有注意红绿灯，结果大卡车正好撞到了校车，校车被撞翻了，卡车里的司机只擦破了一点皮，而校车上的学生却是一片惨状，地上有好大好大一片鲜血呀!结果有4名学生死去了，有12名学生受伤了。司机逃离了现场。

司机回到家后，他把这件事告诉了自己的母亲，母亲劝他去自首。他跪别了母亲，刚走到门口，就被警察叔叔抓住了，被捕后他才知道，死亡的四位学生中，有自己的女儿阳阳和阳阳的好朋友丹丹。而这一天刚好是阳阳的生日。司机叫牛军，牛军为了还清事故赔偿金，他便卖了所有的家产，最后母亲也因为悲伤过度而去世了。这真是一个人的粗心，而造成的家破人亡啊!我眼眶里含着泪，即恨牛军，又同情那些受到伤害的小学生们。我听见许多同学都哭了。

从这次交通事故，我们可以看到人的生命是多么的脆弱，这部电影告诉我们，交通事故害人害己。一定要遵守交通规则，过马路时一定要做到：“一慢、二看、三通过，宁停一分也不抢一秒。”爱惜自己的生命，同时也要爱惜别人的生命!

关于生命感悟作文 篇2

听了窦桂梅的《为生命奠基》的讲座有如下感受：

一、 个人魅力

用窦桂梅自己的话说，她是一个“快乐、自信、向上的人”，听为生命奠基有感。从她的讲座中，我每时每刻都感受到这一点。她说话声音洪亮，底气很足，这也许是大多数老师们的职业特点。讲座中经常会做出比较大幅度的动作，常用夸张的语气助词，彰显鲜明的个性。这样的老师想必在课堂上一定是激情四射的。又怎么不会受到学生的欢迎？

二、 工作态度

对待工作，窦桂梅真正做到了热爱。她把教师这份工作做成了事业，因而她愿意付出。外人看来的“苦”，在她的眼里是“乐”；外人看来的“麻烦”，在她的眼里是“享受”。她爱每一位学生，从心底里关心他们。帮助调解夫妻关系，关注家境不好孩子家的“小餐桌”……这些都成为了她的工作。用这样的态度去工作，又怎么会不做出成绩？

三、 工作方法

1、 班主任工作

① 全心全意爱学生

所有优秀班主任一定会有一个共同的特点，就是爱学生。窦桂梅也不例外。她经常和学生“打”成一片。这个“打”可是真打。据她自己说，有一次下课后，被学生压在身下喘不上气了，她拼命叫学生放开。学生问：“服不服？”，她不断讨饶：“服了，真服了。”学生才把她放开。说实话，我真是第一次见到和学生处成这样的老师。因而在她的课堂上，平等就是自然而然的了。

② 充分利用家长资源

教育绝不是学校和老师自己的事，社会、家庭都有不可推卸的责任。而窦老师就特别擅长利用这些资源。请电视台的家长跟踪拍摄班级的活动；组织11名家长带领75名学生去农村劳动；让当办公室主任的家长帮忙印班级的作文选；诗人家长义务为孩子们上课等等，观后感《听为生命奠基有感》。有了家长的参与，老师就无形中多了许多的助手，增加了不少的力量。当然，这必须基于老师的付出得到了家长的认可。

③ 学会微笑

窦老师说：“学会微笑，而不是大笑，大笑让人觉得害怕，只有微笑才是最温暖的。”孩子不能一味的赏识，必须要有规矩，所以我们要“学会微笑”，而不是什么时候都笑，什么事都笑。

2、 语文教学工作

语文教学是窦桂梅老师的本职，她也有许多经验值得学习。在她介绍自己的语文教学时有句话我印象最深，即“课堂小天地，天地大课堂。”她为了语文学习开展了很多的活动，她说这些活动光开展，那是品德实践，只有变成文字记下来，那才是语文。于是她要求学生每晚必看《焦点访谈》，一周写一篇观后感。在她的语文教学中，诗词可以变成作文；书画可以变成作文，活动自然也可以变成作文。她在高年级时，开展了“两代人的心灵对话”活动，不仅拉近了老师与家长，家长与孩子之间的距离，而且还编成了一本教科书，邀请家长讲，学生阅读、回信。毕业时，她又开展了“老师与学生的心灵对话”活动，学生们拿着她写给自己的信说：“窦老师，三五十年后，我们都会拿着这封已经泛黄的信，来看望已经成了老奶奶的您的。”这一刻，老师该是多么的幸福啊！

在窦老师的这些活动中，我印象最深的有两件事：一是她的诗歌教学；二是她一次上公开课的经历。这期我教二年级，我们班也开始了诗歌的积累。可我总认为二年级的孩子，理解能力有限，而且又不想加重他们的负担，于是诗歌我只做一般的讲解，没有强行要求他们记忆。可窦老师班上的学生，二年级已经在背《闻官军收河南河北》这样的诗歌，而且觉得一天不背就会难受。我真是特别震撼。差距在哪儿呢？我觉得在于自己的认识。窦老师想让他们主动背诗，于是她在讲解每天的诗歌时饱含激情，学生乐于接受；而我呢？觉得学生背不背无所谓，因而自己在准备上也不充分，学生也不重视，完全是“靠天收”。对于上公开课，我们一般要试教多次，也许还会对学生先垫一垫底。可窦老师有一次上“小杨梅”那篇课文时，学生偏偏和他叫板，让她下不来台。原来特级教师也会遇到我们害怕的问题！但同时也能看出，这是一个多么平等、开放的课堂啊！

教学永远是门遗憾的艺术，我们还需不断用自己的热情与真诚，在这条路上不断地探索、追求。

关于生命感悟作文 篇3

它即将消逝，我奋力伸手挽留，却早已错过了时候，我才想珍惜。奈何徒留人去楼空，早已化作过往烟云。

曾几何时，他疯一般的欢笑流落在我眼眸。

在与时间老人的对抗中我们从不是赢家经不住岁月的洗刷，他青丝变为满头白发，拿起他枯槁的双手泫然泪下。我伸手去抚摸却怎么也抚不去他眼角的刻痕。

没了，才知道什么是真没了，多数时间我们只顾拼命向前冲探索那未知，却不知好好珍惜现在所拥有的，等到到达终点的时候想回头看才发觉只剩自己只身一人了。而又有谁来看看这行将就木的老人?

或许生就是一列开往坟墓的列车，路途上会有很多站，很难有人可以至始至终陪着走完，当陪你的人要下车时，即使不舍，也该心存感激，然后挥手道别

或许我没有理由指责，或许这只是大自然的规律但我们难道不应该吗?在死后痛哭流涕?有用吗?或许在活着的时候珍惜才是生命的真谛!

生命的力量无处不在!在我家的阳台，有一株顽强的仙人掌，它长在一个很不起眼的角落里。

仙人掌是需要在土或沙的环境里才能长大的，为什么角落里既无土又无沙，它还能顽强地成长，还长得苍翠欲滴呢?仙人掌是从哪里来的呢?是小鸟叼来的吗?还是被风吹来的呢?我仔细观察，发现它呈三角形的绿柱，又像青翠而美丽的碧玉。唉!仙人掌顶上嫩黄嫩黄的是枯死了吗?哟!原来是它又长出了全身上下都布满了又细又长的刺。再看它那又嫩又细的根让人觉得禁不住风吹雨打的样子，然而已深深扎进水泥缝中。

又过了几个月，我突然又想起了这株仙人掌，我一蹦一跳去看它，它不但没让我失望而且给我一个更大的惊喜：它不仅茁壮成长而且还生了一个婷婷玉立的“小宝宝”，让我惊叹不已!

生命的力量在一棵小草里，一朵小花里，在每一寸土地里，在地球和宇宙里，让我们珍爱每一个生命吧!

生命是渺小的，像沙漠沙漠上一粒金黄的细沙，一点也不起眼;生命更是伟大的，像一颗璀璨的夜明珠，珍贵无比。因此，我们要珍爱生命。

说起生命，我不得不提起我的父母，因为生命是父母给予的，我的父母与其他孩子父母教育孩子的方式与众不同。我的父母，在我考试考得不理想时，用慈祥的`目光安慰我，让我下次努力;当我成绩考好时，别人向他们采集“药方”他们总会说“这都是孩子努力的结果，可这背后蕴藏着他们多大的鼓励与帮助呀!当我无聊时，他们总会陪我打打羽毛球，下下棋，让我解闷;当我休息时，他们总会带我游览山水风光。而别家的父母总是在孩子考试考砸时，惹祸时责骂，甚至挨打。因此，我要感谢我的父母，因为是他们把是从一个不懂事的小娃娃培育成一名小学生。

我要学习父母这种热爱生命的品质，将来才能爱家、爱国、爱世界!

生命对每个人来说都不是永恒的，因为人生下来，死亡也跟着一起生下来。生命的每一刻都在朝死亡移动。我们要珍惜生命，感激生命中的每一天。

人生短暂，最多只有那么百十年。没有人知道自己的下一刻会发生什么?人生漫长，每个人的一生都要经历许多事情，错过许多东西。只有一次的生命才是人生最宝贵的财富。

活着，真好!然而人不可能永远活着，生命从它诞生的那一秒就开始走向死亡的旅途，活着真的不容易。

生活就像是一场戏，自导自演。许多人因为承受不了生活中的压力，而选择死亡，企图在生命的极限释放、解脱，留存下最美的回忆。其实，好好生活比死更需要勇气、更难。不仅要有信念、精神、意志，更重要的是怀有对生活的渴望和对生命的敬意与感怀。要让这无常宝贵的生命，散发出真正灿烂的光辉，映照出生命的真正价值。

因为——死亡留下的悲哀不属于自己，属于那些活着还深爱你的人!

有一次，我在无意间看到了一株被折断枝的小树，光秃秃的树枝在风中显得那么的可怜与无奈。

是谁与它开了这么一次狠毒的玩笑——将一棵刚刚萌芽的小树枝折去，我在心底里为这棵小树叹息。

很快，我把这件事淡忘了。一天，我走到那棵小树旁边，不经意地抬头一望：呀!在原来断枝的地方，又长出了一截树枝，上面长满了叶子，或浓或淡的新绿在枝头绽放，几颗淘气的露珠在上面舞蹈，一簇一簇的绿叶，泻碧流翠，绿得诱人，树完全变了一个模样，富有生机，再也感觉不到前几天的死气沉沉。

忽然，我的心“咯噔”跳了一下，我仿佛感到一股强大的力量向我扑来。是树的勇气与树那种热爱生命的精神震撼了我!

面对这棵熟悉的小树，我的心无法平静，百感交集，不由得对这棵树肃然起敬。一棵小树都能够如此热爱生命，我们又怎么能够白白浪费生命、虚度时光呢!

生命如蜡烛一般，只求奉献，不求回报;生命如花儿一般，有过灿烂，有过辉煌;生命如鸣蝉一般，一个夏天，响彻人生。

生命如蜡烛。一支火苗能照亮人生，使人生不再黑暗，而那一支蜡烛只是生命的工具，熄灭后，一片黑暗就是你眼前的困难，你要用你的毅力达到黑暗才能敲出星星之火。

生命如鲜花。一开始是花苗，慢慢地有了花苞，等开了花，那一阵阵花香留给人们慢慢品味，一日白天后，那花朵就会凋谢，就这样，只求人们品味花香，不求回报。

生命如鸣蝉。在土里生活了，只为等那一个夏天尽情的歌唱，而我们却讨厌那歌声。它的生命很短暂，只要秋风一吹，它的生命就结束了。

生命的每一个阶段，生命中的每一个点点滴滴，都值得我们去珍惜，拥有生命，珍惜生命，那么生命就会多姿多彩。

珍惜生命，生命将更加有意义。

自尊自强，人生更加绚丽多彩。

我常常想生命是什么呢?

有一天，我在奶奶的院子里正欣赏着一朵刚开放的木槿花。木槿花上还带着露珠，仿佛在向我微笑。这时候，一只蜜蜂从那边的花丛中飞过来，它毫不犹豫地停在朵木槿花上，吸着花蜜，那朵木槿花好像向那只蜜蜂微笑了一下。至此，我觉得生命是多么可爱。

我听说沙漠玫瑰是生长在热带沙漠的一种短草，虽然普通，却有一种超凡的生命力。你可以把它拔起，随便扔到一个地方，任它在那里呆上几个星期甚至几个月。当你再次看到它时，它或许早已成了一把枯黄的野草，死去一般。当你把它放到水中时，就可以看到它复苏，几个星期后，它甚至会比你第一次见到它时更美丽。我觉得生命是可敬的。

生命是宝贵的，因为每个生命都来之不易，因为每一个生命都在顽强地表现自己。我觉得生命是宝贵的。

生命是可爱的，也是可敬的，更是宝贵的，我们千万不要浪费这宝贵的生命，一定要珍惜生命，并且活出生命的价值。

关于生命感悟作文 篇4

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，灿烂一片天地，增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾；当别人的生命为你开一朵花，你便能贴切地感到一股甘泉在你的心田荡漾开去，洗去你心灵上的不悦和“尘埃”。

翻开沉重的记忆册子，上小学时我的数学教师黄教师，如歌，如画，浮此刻我的眼前。仿佛时间倒流，我又置身于您的数学课。应对六十九双求知的眼眸，你在黑板上密密麻麻地布满了题目，一一讲解，一一分析。因为您的数学课，让我明白“π”的奥秘，让我时刻提醒自我点小数点时千万不能点错，让我铭记一位工程师因几毫米的误差导致成百人死亡。这一切的一切，都让我从内心深处掂量到“数学”二字的重量！但不论怎样，都改变不了我和数学深深地情谊。数学已在我心里扎下深深的根。

黄教师，虽然我已经踏入初中的门槛，却依然忘不了你那灵活如黑色闪电的手，攥着一根粉笔，晃过来又晃过去，落下的粉尘在晨曦下犹如千万只萤火虫，飞飞扬扬地环绕在你四周，一种神圣的感觉；忘不了您在黑板上故意写下错误的解法，窃笑着，仿佛是在想：“我看你们能否发现。”一旦有同学指出了错误，您一副惊讶又恍然大悟的样貌，就好像错题是自我的原创，可把我逗乐了；更忘不了我不认真，萌生一种厌学思想时，您拍打着我的屁股，笑得那样扑朔迷离，我的脸不由得“唰”的一下红透了。那笑声似乎有魔力，像一把锋利的镰刀，在我的杂念刚萌芽时，“唰”，快刀斩乱草，杀的“片甲不留”；像魔笛，时刻提醒着我奋发向上。

黄教师，在您身上的那种爱生如子的精神，也像怒放的花朵，无不散发着馥郁的芳香，香气渗透了我的心灵。

合上沉重的记忆册子，我依旧沉浸在回忆中。忽然，一阵风带来妈妈种的水仙花的清香，芳香四溢。

关于生命感悟作文 篇5

生命是什么？生命是大海中一粒金黄的细沙，一点儿也不起眼，生命又是像一颗璀璨的明珠，珍贵无比。因此，我们要热爱生命。

我家门前有一棵仙人掌，它长得有两米多高，浑身长满了尖尖的小刺。它穿着绿色的军装，远远望去像手握杆枪的哨兵。有一回，几个调皮的孩子把仙人掌砍得七零八落，我望着地上毫不起眼的仙人掌，我既生气又难过，心想：这棵仙人掌再也不能活过来了。没想到没过几个星期，从仙人掌的根部竟然长出了红红的小嫩芽；如今，它又长得如此茂盛，彰显它顽强的生命力。

有一回，我半夜起来上厕所，忽然觉得脚边有什么东西爬来爬去，我一惊，随脚一跺，谁让它爬到我脚上来，打开灯一看，我发现自己踩中了一只蟑螂，它还在地上不停地挣扎。我没有理会它，第二天起床，我找了把扫把，想要把它扫进垃圾篓，结果在原地只发现了只剩下了两只蟑螂的触角和一些褐色的汁液。原来，那只蟑螂趁我睡觉的时候逃跑了，我不禁对它肃然起敬：它果然是打不死的小强！

著名音乐家贝多芬是个敢于同命运抗争的人。他命运坎坷，27岁得了耳疾，后来病情越来越重，最后完全失聪了。对于一个音乐家来说，听觉的重要性不言而喻。贝多芬在耳朵失聪：健康情况恶化，精神上受到折磨的情况下；仍以巨人般的毅力创作了《英雄交响曲》、《第九交响曲》等。他发出了自己人生的最强音：我要扼住命运的喉咙，休想让我屈服！

生命予以人只有一次，让我们珍惜生命，让有限的生命创造无限的价值，让生命之火燃烧更亮，释放出更大的能量吧！

关于生命感悟作文 篇6

顽强的生命——读《生命生命》有感

今天，我读了《生命生命》这篇课文。它是由台湾作家杏林子写的。本文通过飞蛾生存、瓜苗生长和倾听心跳的故事，告诉人们热爱生活，对自己的生活负责。

其中，我读到这段成长，很有感悟。从这一小段课文中的“冲破、坚硬、不屈向上、茁壮生长”等词语可以看出一个小生命的顽强。它告诉我们，生命是顽强的，不会轻易屈服。

这让我想起了一件小事。当我两三岁的时候，我去花园里玩。不小心拔出了仙人掌的叶子。

我不经意的将仙人掌的叶子插进土里，便不去管它了。没想到，过了几天，仙人掌的叶子竟然顽强地存活了下来！它在没有人打理的情况下，茁壮生长。

最后长成了一片仙人掌“树林”。《生命生命》是一篇好文章。因为它告诉人们一个人生哲理：

作文是学生综合运用知识能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。离不开平时对身边事物的观察，除了学习书本知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。